2011中国ESP研究
2011-3
外语教学与研究出版社
孙有中 编
151
无
《中国ESP研究（2011第1期）》是北京外国语大学专门用途英语学院创办的专门用途英语教学与研究学术期刊。《中国ESP研究（2011第1期）》每年两期，主要发表有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果，内容涉及专门用途英语课程设计、开发与评价研究；教学模式与教学方法研究；测试研究；教材研究；网络资源开发与使用研究；教师培养模式与职业发展研究；职业需求分析研究等。主要栏目包括：理论探索、语言研究、课程建设研究、教学法研究、教材研究及国外学界等，同时将根据需要不定期开设“本期约稿”、“学术争鸣”、“学界动态”等栏目。
第2卷 第1期 2011年1月法律英语教学研究专栏从法律英语证书全国统一考试看法律英语教学法律英语教学改革研究——以涉外法律实务为导向的教学实践与思考法律英语教学特点及其挑战语言研究英汉学术期刊中实验性论文研究方法部分的体裁结构对比研究英文科技教科书序言体裁分析课程建设及教学模式研究ESP理论与以内容为依托的英语教学高职公共英语中ESP教学模式需求分析研究以内容为依托的学术用途英语教学：概念、理论基础与实践模式教学及教学法研究交际法对ESP教学发展的影响专门用途英语中词块习得优势及策略的实验研究商务英语词汇习得途径探究中美大学生学术写作中立场定位的“介入”研究视角教材研究国内专门用途英语教材调研分析对我国ESP教材编写原则的探讨翻译研究法律翻译研究述评从思维差异和目的论看中文商业广宣文体的“欠额翻译”学界动态国际学术界ESP研究历史与现状：《国际专门用途英语》期刊论文分析English Abstracts本刊稿约
3.情景模拟表演法 情景模拟表演与现时法学教育中采用的模拟法庭在实质上方法是一样的，不同之处在于情景模拟表演所涉及的情景范围更广，包括合同谈判、法律咨询、法庭辩论等等。笔者在教学中的具体组织如下：1）学生分组及主题确定。由学生自由组合成小组，每组确定其所要模拟的情景主题，小组人数应和情景主题相适应，确保每个学生在情景表演中都有一个角色，教师还应注意在总体上把握情景选择的多样性。2）剧本编写及定稿。各小组的学生收集资料、集体讨论、分工撰写所要模拟情景的剧本，并经教师批阅、提出意见后修改定稿，剧本要尽量符合真实的情景。3）学生自行排练后，在课堂上集中表演，互相观摩。这种教学模式促使学生主动探索、学习并模拟实际情景进行演练，可以极好地锻炼其法律英语的综合应用能力。笔者在实践中发现，学生非常积极热情地参与情景模拟表演，这对增强其学习兴趣和信心也大有裨益。当然，这种教学模式对学生的法律英语水平和综合能力要求较高，是比案例教学法更高层次的“以学生为中心”，因此，适合安排在法律英语课程的后期，并给学生4周左右的充足准备时间。 ……
无