二年级
2011-8
外语教学与研究出版社
胡卫平
92
《学思维活动课程》充分考虑了学生的思维发展特点。小学阶段设置的各个活动都与生活密切相关，采用大量插图和实物，让孩子在形象的图形感知和具体的实物操作中进行积极思维。中学阶段的活动结合具体学科，引导学生在学科领域内进行具体的探究活动。活动的开展都包含活动导入、活动过程、活动心得、活动拓展四个部分。活动导入旨在激发学生兴趣，并使学生了解活动主旨；活动过程系统地教给学生思维方法、引起学生认知冲突、进行科学探究；活动心得则要求学生对活动进行反思与监控，将学到的思维方法进行概括；活动拓展旨在让学生将从活动中学习到的方法迁移到具体学科或实际生活中去。
二年级 上学期
基础能力训练篇
活动1 秋天的变化
活动2 苹果和梨
活动3 图形变变变
活动4 妈妈的厨房
活动5 我帮山羊伯伯找座位
活动6 大华的台灯
活动7 教室里的关系
活动8 小熊的午餐
活动9 鸟和鸟窝
活动10 铅笔的用途
综合能力训练篇
活动11 蚂蚁过河
活动12 我为什么不能做想做的事?
二年级 下学期
基础能力训练篇
活动13 小蝌蚪找妈妈．
活动14 森林晚会
活动15 红色的世界
活动16 今天我是小导游
活动17 方圆的世界
活动18 小偷的破绽
活动19 习惯变变变
活动20 千奇百怪的勺子
综合能力训练篇
活动21 问春天
活动22 带宠物去遛弯
活动23 隐身衣服
活动24 没有结尾的故事
让孩子学会了书本与现实生活的结合，在生活中体会感悟。
但是需要家长的耐心和时间鼓励孩子学习观察。
我家孩子5岁,正合适他很喜欢.
给孩子不错
一般，说是思维，但其实挺简单的，有点孩子都学过了。
编者和出版社，你们能不能再无耻一点呀！！一本书正文就那么46页，可你们有序一 序二 编者的话 再版说明。这，这就去了四页。你们充页数呀！！