让孩子在玩中成长
2011-11
金城出版社
吕叔春
246
脑科学的研究表明：每一个孩子都有非常值得炫耀的才能潜力可供开发，都有足够的智力因子构建人生未来的辉煌。成才者与未成才者的区别，就在于前者潜在的才能品质没有被埋没，而后者的潜能却不幸被埋没了！ 孩子的潜力是极大的，那么怎样才能挖掘出来，使孩子变得更加聪明呢？中国的孩子大多是在教育中长大的，先天的营养中最缺乏的便是符合儿童生理、心理发展的“玩”。俗话说得好，“爱玩的孩子很多是聪明孩子，而听话的儿童是问题儿童”。玩是孩子的天性，是一种主动学习的态度，它不仅可以拓展孩子的想象力、创造力、观察力等智力因子，而且可以增强他们的非智力因子，例如，交际本领。我们虽然不主张一味地“玩学习”，但无数事实证明，聪明的孩子在很大程度上是玩出来的，教育只是辅助因素。因为孩子在玩中充满了积极性，大脑在飞速地运转，思想在不断地闪出火花。总之，玩对孩子的智力开发作用巨大，家长应放开孩子的手脚，不对孩子说“听话”，“乖孩子”之类的话，让孩子那颗压抑的心回归自然，并在玩中让孩子真正体会到学的乐趣！ 本书分为九章，从多种角度，选择不同的典型材料对“聪明的孩子，三分靠教，七分靠玩”进行阐述，力求做到角度新、构思独特。重点从玩的角度阐述怎样提高孩子的智力及交际能力，同时也对现代家庭教育孩子的方式进行了反思，具有革新的色彩。 此外，本书还针对孩子智力开发的特点，设置了不同种类的益智游戏，其中很多能提高孩子的认识和观察能力，拓展孩子的想象空间，使孩子在不断尝试中得到最大的收获。孩子的洞察力、创造力和直觉都会在做这些游戏的过程中有所长进。 对于孩子来说，最好的教育就是“游戏”，最好的智能开发形式就是“玩”。本书告诉你，聪明是“玩”出来的，希望家长能够给孩子更多的自由空间，让孩子在玩中学、学中玩，相信孩子会在宽松自由的环境里飞翔得更高、更快！
本书分为九章，从多种角度，选择不同的典型材料对“聪明的孩子，三分靠教，七分靠玩”进行阐述，力求做到角度新、构思独特。重点从玩的角度阐述怎样提高孩子的智力及交际能力，同时也对现代家庭教育孩子的方式进行了反思，具有革新的色彩。
第一章 玩是孩子的天性
1.玩是孩子的天性.孩子是玩的天才
2.玩可以提高孩子的认识和观察能力
3.玩可以启发孩子思维的活跃性
4.玩可以激发孩子的想象力
5.玩可以开发孩子的创造力
6.玩可以提高记忆力
7.玩中体验与人相处的社会角色
8.按天性培养孩子.让孩子玩出名堂来
第二章 玩要有节制.父母做好监督工作
1.会玩的孩子是幸福的
2.玩是有限度的.且要讲究方法
3.父母做好监督工作.提高孩子自觉性
4.监督中父母要摆正位置
5.监督中注重讲道理.以理服人
6.监督不要施压.避免发展为强制教育
第三章 在玩中获得学习的乐趣
1.玩是过程.学习是目的
2.有兴趣才能产生乐趣
3.玩中激发孩子的兴趣与热情
4.大自然中获得学习的乐趣
5.玩中树立主动学习的态度
6.快乐学习法
7.记住：学习不能是强迫的
第四章 让孩子与他人玩出智慧
1.智力的界定
2.与同龄孩子玩出智慧
3.与年长的孩子玩出智慧
4.正确处理和玩伴之间的矛盾
5.有限接触其他孩子
6.正确选择玩的对象
第五章 益智游戏要多玩
第六章 父母参与让孩子玩出聪明
第七章 玩出好口才
第八章 玩出好习惯
第九章 玩出好心态
附录 益智游戏答案
版权页： 插图： 1.玩是孩子的天性，孩子是玩的天才 玩是孩子的天性，孩子是玩的天才。玩，是一种主动学习的态度，玩可以培养动手能力，可以启发孩子的兴趣爱好，还可以从中发现问题，培养主动性。许多有特长的孩子，就是在课余时间玩自己爱玩的东西，从而有了小发明、小创造。 孩子在玩的时候，充满了积极性、主动性。他们的大脑在飞速地运转，思想在不断闪出火花，这可以有效地培养孩子的各种能力，特别是想象力和创造力，是其他手段难以匹敌的。我们知道，“玩”有生活的影子，但绝不是对生活的照搬，孩子会根据自己的认识和理解去改造生活。 生活百味，亲身体验过，才叫真切的体验，每个人实际都是靠这经验来生活。你知道怎么样做是对的，怎么样做是错的，怎么样做是安全的，怎么样做是危险的，这些都是你的经验告诉你的。所以不让孩子玩，就会使他变得无能而且脆弱，有翅膀不能飞翔，有脚不能走路，有知识不能运用，遇事就惊慌失措。自由应该是一个能使孩子变得更好的机会。 父母都期望自己的孩子将来能大有作为，因此也就不同程度地存在着唯恐自己的孩子落伍、竞争不过别人、怕被别人笑话的心理，可谓人之常情。希望孩子将来有出息，心情也可以理解，但我们更应该相信，在宽松自由的天空里孩子会飞翔得更高更快。 在轻松的玩耍中，孩子们就能很好地认识客观事物，结交小伙伴，进而提高自己认识客观世界的能力，从而为今后的发展积蓄力量。可是中国的孩子大多是在教育中长大的，在先天的营养中最缺乏的便是最符合儿童心理、生理发展的“玩”。当孩子的书包越背越沉，当他们把书本知识、逻辑思维数学学得很好的时候，在玩耍方面，家长们已经欠了孩子很多很多。德国著名教授老卡尔·威特对儿子卡尔的教育是这样做的： “我给儿子专门开设了一个卡尔运动场。那里的各种器具，有的可以用棒子敲打，有的可以悬重，以促进他练就发达的肌肉。我认为，孩子做游戏一定要有明确的目的，必须使他在精神上、身体上、道德上等各方面的能力都成长起来，不可白白浪费他们的精力。 “做发展孩子爱好方面的能力游戏，十分必要，也容易开展，因为这是孩子的本能。我和儿子就常常做蒙眼睛的游戏。事实上，几乎所有孩子都喜好这一游戏。具体的玩法是把孩子的眼睛蒙上，给他各种物品让他猜是什么东西。另一种玩法是蒙上眼睛，在屋子里摸索，碰到一件东西就让他猜是什么，这类游戏能有效地发展孩子的触觉。 “为了发展儿子的视觉，我们也做一些数数的游戏。把几颗棋子等放在桌上，让卡尔看一下就说出数字。我利用一切机会和儿子做这类游戏。在饭后，见到盘子中的水果，马上问：这是几个？或在走路时，见到路旁的东西，就问：那是几个？或者在另一间屋的桌子上放上各种物品，让儿子看一眼就说是些什么东西。这种游戏可以使孩子视觉灵敏，并发展记忆力。 “在儿子很小时，我还经常带他到各处走走。为了训练他的判断力，以后再去那里时，我就让他在前面领路。经过这种训练，儿子从18个月时起，就能带他的母亲和女佣到各处去。
《让孩子在玩中成长》对于孩子来说，最好的教育就是“游戏”，最好的智能开发形式就是“玩”。告诉你，聪明是“玩”出来的，希望家长能够给孩子更多的自由空间，让孩子在玩中学、学中玩，相信孩子会在宽松自由的环境里飞翔得更高、更快！
男孩子注意力不集中，书让我与孩子更加好沟通。
看得差不多了再来评的。书里面理论知识比较多，没什么很实用的方法，出的题有点接近脑筋急转弯，反正我和老公用我们的思维有的题还没做出来，难道我们老了？
还没怎么仔细看，呵呵
帮同事买的，比在书店里买便宜，超值。而且里面的内容写得还不错。
看了之后，觉得非常好，希望有问题的答案。