左右脑开发提高版-妈妈讲故事宝宝编结尾
2006-10
北京少年儿童
阎晓霞
200
如何让孩子积极参与呢? 要制造一种妈妈和宝宝共同讲故事的氛围。妈妈要以浓厚的兴趣、期盼的心境、亲切的语言吸引孩子，调动孩子一同参与。妈妈的这种情感是发自内心的，是和孩子情感与肢体的交流，不带任何功利性。 如何提高孩子讲故事的能力呢? 学龄前孩子讲故事的技能如同上学以后写作文一样，基础非常重要，这个基础就是多倾听、多讲、大量阅读、多思考和记忆。听得多、读得多才能讲出来，练得多、学得多才能写出来。好妈妈不仅要为孩子讲故事，还要调动孩子积极参与续编故事，共同体验成功的喜悦。 如何给孩子讲好故事呢? （1）语气自然、亲切，语调有高有低、抑扬顿挫，语速有快有慢、绘声绘色，富有感染力，才能引起孩子的兴趣，激发其感知、联想，加强记忆。 （2）巧妙的提问可以引发幼儿运用以往的生活经验产生联想，进行发散性思维，编出不同的情节和结尾，同时也是发展幼儿思维和语言的好方法。 让孩子编结尾会遇到哪些问题? （1）刚开始会比较难。由于孩子生活经验欠缺，思维和语言尚在发展之中，妈妈讲完故事后提出的问题，孩子不知道该怎样回答。此时，妈妈要有耐心，可以先提一些封闭性的问题，如这是什么、叫什么名字等。待孩子有了一定的技巧后，再多提一些开放性、启发性的问题，如为什么、怎么办、还能怎么样等，不断拓展孩子的思路。 （2）不要有任何功利目的。孩子续编的结尾如何并不重要，重要的是在一起共度温馨时刻，孩子在妈妈引导下，在思考与讲述中体验亲情，体验母爱：妈妈在轻松的情绪中发现孩子的进步，感受孩子的成长，为孩子思维语言发展的点点滴滴喜悦自豪。 （3）在每个故事后面，我们设计了一个结尾，这将对妈妈起到参考和引导作用，并可在此基础上进行发挥。 孩子的思路如何打开? 孩子讲不出来时，妈妈不能着急。孩子讲不出的原因可能是妈妈引导不当，因而不能责怪孩子。妈妈要尝试换一种方式或换一个角度进行引导，不断调整自己的提问与引导方式。在讲述几个故事之后，孩子的思路会慢慢打开。 妈妈讲故事、宝宝编结尾应该选择什么时间进行呢? 妈妈、宝宝共同讲故事是一件非常轻松、快乐的事情，可以在饭后、睡前等时间进行。妈妈的引导式提问以及妈妈温柔讲述的语气，应处在很自然的状态下，让孩子轻松、欢快地融入其中。孩子会被快乐的情绪所感染，既有讲述过程中欢乐的体验，也有讲述后获得成功的体验。 如何关注讲述过程，深化故事结尾呢? 孩子的成长、发展不是一朝一夕的，需要一定的时间。好妈妈别着急，慢慢来，耐心是成功的关键。发现孩子的兴趣，判断孩子的自信品质，关注孩子思维和语言的发展，是对妈妈毅力的考验。故事的结尾固然重要，但更重要的却是编讲故事的过程。
月亮毯回老家转盘大楼勇敢的小兔子小野菊和蒲公英黄黄的大鸭梨佳佳的电动车狐狸请客欢乐的聚会找妈蚂新房子谁起得最早丢三落四逛商店顽皮的小兔欺负人的侨侨多功能书包过冬勇敢的腊梅花螃蟹变好了谁说得对神奇的机器人设计师龙王罢工小小清洁工美丽的家园伤心的大雁小马土土谁在敲门 猴妈蚂的生日进城冒险记红袋鼠鲁比回家咪咪找蚂蚂贪心的小蚂蚁狼和小鸭魔术饼干蚂蚁奶奶的房子马医生招徒弟憨豆的梦谁做得对猴探长破案奇怪酌声音快救火啊小青蛙旅行记铲松萝好明友乌鸦喝水星娃娃
书摘月亮毯 爸爸出国的时候宁宁刚上幼儿园中班，个子小，身体弱，整天病歪歪的。现在爸爸回来了，宁宁已经升到大班了，身体也比原来健康了许多。宁宁口齿伶俐，会背诵30首唐诗。他不停地在爸爸面前表现，把所有的本事都拿出来了。爸爸把宁宁举得高高的，兴奋得合不拢嘴。 爸爸给他讲了许多国外的见闻，宁宁都听得入神儿了，宁宁一再地对爸爸说：“带上我吧，下次一定带上我，好吗爸爸?” “你到国外能干什么呢?还是好好儿学习吧。等你长大以后，实现了自己的梦想，更多地帮助别人吧。” “那有什么呀!我早就明白这个道理了，必须好好儿地学习知识，学习本领，才能做一个有用的人。” 爸爸说：“好吧!为了你早一点变成一个有用的人，我还是用物质来鼓励你一下吧。” 爸爸送给宁宁许多礼物。在爸爸带回来的礼物中，有一块埃及朋友送的挂毯，挂毯的图案是阿拉伯风景，深蓝色的夜空，一轮明月像一个大金盘挂在天边，周围几颗闪闪烁烁的星星，给这块挂毯增添了几分神秘感。挂毯中间的一只大骆驼更是让人过目难忘。大骆驼做出随时准备奔跑的样子，仿佛是急着去探寻远方的奥秘。 宁宁特别喜欢这块挂毯，一到幼儿园就急着给小朋友讲挂毯的故事，回到家里，他请妈妈把这块挂毯挂在他的小屋里。 睡觉前他对着这只骆驼看了又看，夜里他做了一个梦，梦见……如果你就是宁宁，最想到哪里去?为什么?那里有什么吸引着你?怎样才能实现你的想法? 回老家 大顺的奶奶住在一个偏僻的小村子里，离北京很远。大顺记得上幼儿园中班时，爸爸带他去过一次，先坐火车，又坐了4个小时的长途汽车，还走了好远好远的山路才见到了奶奶。 奶奶乐坏了，她抱着小孙子问这问那。于是大顺就不停地炫耀：望不到顶的高楼大厦，会弹琴的机器人，能翻跟头的过山车，野生动物园里他还和真老虎真狮子照过相……听得奶奶合不拢嘴，夸大顺聪明、有见识、嘴会说。大顺有一个表哥，大他一岁，却从未到过北京，他的描述让表哥羡慕得不得了，一直拉着大顺给他讲北景城里的故事。 今天大顺又和妈妈一起坐飞机去看奶奶，见了奶奶他就不停地说：“累死了，这儿的山路真难走，我们北京的马路多宽敞，只要往公交车上一坐，想去哪儿就去哪儿，根本不用走路。” 表哥说：“你吹牛，北京的车太多、人太挤，到哪儿都不方便，特别是堵车以后，只能傻等，把时间都浪费了!” 大顺又说：“我和爸爸、妈妈去龙庆峡旅游区玩，看见有些叔叔阿姨们从山上往下跳，山下就是悬崖，可他们跳下去也没事儿，又刺激又好玩。”表哥说：“谁不知道，他们在腰上拴根安全带，那叫蹦极。” 大顺很纳闷儿：咦?他怎么知道得这么多呢?我要再说些更新鲜的吓住他。! 小朋友，大顺还会和小表哥说些什么呢?小表哥怎么会知道得那么多?说一说我们的社区、城镇、家庭都发生了哪些变化?把你知道的新鲜事也告诉大顺的表哥好吗? 转盘大楼 听说小猴的新家非常有趣，小兔想去看看，就打电话给小猴：“喂，小猴吗?听说你搬家了是真的吗?”“没错，是真的。”“请问你家搬哪儿了?”“我把家搬到转盘大楼去了，很好玩，有空你来玩吧。”“你家住在几楼?多少号?告诉我可以吗?”小猴说：“星期一我家在一楼，星期二我家在二楼，等到星期天，我家就住在最高层——七楼啦!你记住了吗?” 看来小猴的家是有些特别，小兔决定去看看。它选择了星期一，‘这样不用爬楼梯。星期天一早，小兔就乐呵呵地给小猴去电话：“你的家在大楼左边还是右边?”小猴说：“我家在大楼左边的时候离游乐场最近，空气非常新鲜；在大楼右边的时候可以看到绿油油的球场，看各种比赛不用买票。” 转盘大楼真好玩，这是哪个聪明的宝宝设计的?真不简单。 小兔子又给朋友们打电话，一起来到了转盘大楼前。啊!转盘大楼好高啊，该怎么上去呢?赶快给小猴打电话让它来接吧。电话接通了，小猴说：“你们别着急，看看我家的窗户就行了。”然后从窗口伸出一个梯子，小猴子探出半个身子说，“抓住这个梯子，你们蹬着梯子上来就行了。”“太好玩了，我们蹬着梯子上楼啊!”大家嘻嘻哈哈地一边笑，一边排着队，顺着漂亮的梯子来到了小猴的家里。它们刚坐下，转盘大楼就转动起来。 小猴会怎么接待它们?它们在一起玩些什么?大家在一起玩会发生哪些有趣的事情?把自己想到的事情讲给妈妈听吧! P1-10插图
书评阅读时的思维过程越复杂，对孩子的智力发展越有益；提供创造的空间越大，拓展想象力的机会越多；回答的问题越清晰，语言的能力越发达。 好妈妈，花一点时间陪孩子阅读，用最动听的故事感染孩子，用最形象的比喻激励孩子，用最巧妙的提问启迪孩子。愿我们精心创作的50个好故事为拓展孩子的想象力提供积极的帮助。
这是父母和孩子共同使用的亲子读本，书中有50个小故事，父母可以给孩子讲，和孩子一起阅读，边讲边用提问的方式启发孩子思考，既开发了孩子的脑力，又训练了他们的口语表达能力；既是妈妈和孩子沟通的最佳桥梁，也是幼儿园语言领域的范本教材，是家园合作的有效媒介。
印刷很好，孩子爱听！
爱听故事是孩子的天性.此书既满足了孩子的兴趣,又激发了孩子的潜能,是家长的好帮手.