马列耶夫在学校和家里
2012-7
北京少年儿童出版社
(苏联)尼古拉·尼古拉耶维奇·诺索夫
163
80000
无
对孩子来说，开学是快乐的，可是念书却又是苦恼的。一对在同学眼里的后进生相互鼓励，相互帮助，在一连串妙趣横生的经历之后，马列耶夫和希什金都顺利地升了级。《马列耶夫在学校和家里》的作者是诺索夫。
第一章 四年级的第一天
第二章 放学了总得休息一下
第三章 墙上的小海员
第四章 可爱的白老鼠
第五章 墙报上的漫画
第六章 学习讨论会
第七章 培养意志力
第八章 没被赞美的演出
第九章 节日里的醒悟
第十章 独立解题
第十一章 令人期待的马戏
第十二章 不成功的常识
第十三章 希什金的马戏梦
第十四章 要不要“出卖”朋友
第十五章 被揭穿的谎言
第十六章 和伊戈尔校长的谈话
第十七章 啊，你们在学习！
第十八章 维加得工作
第十九章 有学问的小狗
第二十章 再见，四年级！
今天学校发布了举办文艺晚会的通知。大家的参与热情都非常高，有的准备唱歌，有的报名参加编舞，有的打算背诵诗歌，有的同学想要表演“叠罗汉”，还有像葛利沙·瓦西里耶夫这样准备进行乐器表演的。这些节目还都算常规，因为以前的晚会中也常常看大家这样表演，不过这次还会有一个特别有趣的节目，万尼亚·巴霍莫夫和伊戈尔·格拉乔夫决定表演普希金的叙事长诗《鲁斯兰与柳德米拉》中的一段“鲁斯兰大战巨人头”。这段内容同学们都再熟悉不过了，因为这是他们四年级的俄语课文。伊戈尔·格拉乔夫会充分发挥他的美术才能，动手制作一些道具，这样表演起来一定很生动有趣。 这本是件很高兴的事儿，但是希什金和马列耶夫却有些失落。因为考虑到准备演出会占用很多时间和精力，所以有学习科目不及格的同学是不可以上台演出的。希什金和马列耶夫本来也想在台上表演，但是奥尔加老师没有允许，她对两个男孩说，他们现在应该先集中精力把学习成绩提高上去，之后才可以参加其他活动。 没办法，现在希什金和马列耶夫只能眼巴巴地看着同学们在忙忙碌碌地排练。伊戈尔用胶合板和画笔制作了巨人头道具，到时候就可以躲在后面说话扮演巨人头了。后来，他又对道具进行了改造，他把巨人头的下颌部位单独剪下来，然后又用钉子固定在上半部分，这样一来下颌就可以开开合合，像真的能说话一样。伊戈尔走到巨人头道具后面，一边怒吼着一边开合着巨人头的大嘴，从观众的角度看，竞像是那个大道具真的活过来了。鲁斯兰由万尼亚扮演，他也准备了道具——一支长矛。这样一来，他们的节目基本上就成型了。 希什金觉得这个节目非常有趣，因此他回家后又复习了一下《鲁斯兰与柳德米拉》这篇课文。看着看着，他突然产生了一个想法，为此他兴奋得差点儿没有睡着觉。 第二天上学，希什金一看到马列耶夫就跟他说：“我昨天又看了一遍《鲁斯兰与柳德米拉》，我觉得伊戈尔和万尼亚的那个节目还需要增加道具和演员，也许我们有机会参加了。 马列耶夫眼睛一亮，“什么，你说的是真的吗？快好好和我讲讲。” “课文上面写着，鲁斯兰是骑了一匹马的，他们现在缺少一匹马。” “马？”马列耶夫说，“我们上哪儿去找马啊，再说你还真想把马牵上台吗？就算可以，我们还是没办法上台啊。” 希什金说：“你再想想，维加。台上缺一匹马，我们想上台……” “你是说，我们扮演马？哦，对啊，这真是个好主意！”马列耶夫称赞着，但是问题紧接着就来了，“可是我们要怎么演马呢？” 这个难不倒希什金，其实昨晚睡着前他已经有打算了。 希什金曾经在一本杂志上看到过一个故事，上面写着两个人怎么在台上扮演马。最主要的就是要先有一个道具——用一大块布料裁剪成一匹马的轮廓，马头、马身子、马尾、马腿都要做成中空的。演出的时候，两个演员分别充当马的前、后部分。第一个人钻进马皮，手伸到马头的位置；另一个人则要钻到后面去，弯下身子用双手抓住第一个人的腰，形成马的背。 ……
无
孩子喜欢的一本书，一晚上就看出来了