名篇分类阅读。初中九年级
1998-08
北京教育出版社
《名家名作阅读全解》编委会 编
295
无
《名家名作阅读全解》（初中部分）共收录了名家名作200篇左右，集作品介绍、名作分析、字词解释、思维魔方于一体，从名人的写作风格分析其艺术特色，继而提炼出解答名人作品的金钥匙。 那么，编者为什么要专门搜集名家名作来做阅读训练呢？原因有以下两点： 其一，近年语文考试阅读理解的考题均以名家作品为主。以中考为例，全国各地200套左右的试卷的阅读理解中，有一大部分都考名家作品。因此，阅读、分析、掌握名家的作品是应考之必然要求。 其二，新颁布的《九年义务教育语文课程标准》对学生的阅读能力提高了要求，明确规定初中生的阅读量不少于260万字。如此多的阅读量单靠几本教科书显然是远远不够的，学生们需要有一个更广阔的阅读空间。
记叙文（一）小提琴的力量（二）桃花源的魅力（三）飞红滴翠记黄山（四）青城山下的男孩（五）家有名妻席慕蓉（六）风中的白玫瑰（七）我的父亲爱迪生（八）一只名叫“张来福”的猫散文（一）香山红叶（二）凤凰——草鞋下的故乡（三）猎户（四）我的祖母之死（五）秋夜（六）英雄的完成——踏上回家的路（七）归来的温馨说明文（一）我是电（二）沙漠里的奇怪现象（三）漫谈核酸（四）读“磨脑子”的书（五）吾人今日应“忧天”（六）花儿为什么这样红（七）看看我们的地球（八）我们肚子里的食客（节选）议论文（一）兽·人·鬼（二）谈读书（三）学问和智慧（四）别了，司徒雷登（五）灯下漫笔（六）不坐在父亲肩上摘苹果（七）论读书（八）科学的春天小说（一）雨（二）冬夜（三）泼留希金（四）蒲柳人家（五）母亲（六）漫谈理发师（七）一个文官的死文言文（一）秋声赋（二）谏逐客书（三）子鱼论战（四）岳阳楼记（五）项脊轩志（六）唐雎不辱使命（七）优孟讽谏楚庄王古诗词（一）秦中吟·买花（二）渔家傲（三）长恨歌（四）春江花月夜（五）长沙过贾谊宅（六）水龙吟·过南剑双溪楼（七）卜算子·缺月挂疏桐参考答案
（一）小提琴的力量 每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》，或者在迷蒙的暮霭里奏响《冥想曲》，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。 那天中午，我驾车回到花园别墅。刚刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个小偷无疑。我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐和绝望。就在刹那间我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定你了，你和他长得真像啊！” 听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但还是拿起了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地战栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。
无