走向优等生同步讲解与测试
2005-6
北京教育出版社
李凤兰 主编
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走向优等生是你的希望，更是我们的愿望。我社的品牌图书《走向优等生》自出版以来深受广大读者好评，为了更好地服务于读者，我们进行了深入的教学调研，征求并采纳了众多师生的合理建议，经过反复的推敲和细致的雕琢 ，对此套图书进行了第三次修订。 “给你带得走的能力，不是背不动的书包”，正如丛书的宣传语一样，此次修订秉承和提升了原有的编写理念，注重以知识为载体，从知识提炼方法，从方法提升能力，吸收最新 的教改成果，使体例编排更加科学，编写内容更加精益求精。丛书处处凝聚着编写人员对学习方法、方式所进行的有价值的总结和有益的尝试。 权威专家+名校名师=高素质的作者 丛书唯一一套丛书，我们特意聘请了一批教学法专家，他们大都是《课程标准》的制定者和教材的编写审 定者，他们与作者一起讨论编写提纲，制定编写方案。丛书作者都是精心挑选的名校名师，他们熟知教材，关注最新教学改革和考试改革动态，对教材的把握准确，编写有深度。丛书凝聚了他们多年的教学经验和最新的教学成果。 科学体例+严谨编写=高品质的内容 讲、例、练三者结合：丛书根据考纲和教学目标对教材进行了深层次挖掘，不再简单重复课本知识，直接以题代讲，以达到记忆直观，理解深刻，讲、例、练最佳结合的效果。理科系列对每节知识根据教材内容和教学要求细分出知识考点，每一考点直接选取典型例题，名师通过“解析”和“点评”给予你知识、能力和方法。文科系列直接提供给你一套与课文相关的字词句篇的优化资料库，供你自主查阅。例题和练习都是经过精心挑选，因而题题精彩，具有举一反三，触类旁通的功效。 知识、方法、能力三层剖析：丛书详解教材的重难疑点知识，注重引导学生掌握知识中蕴含的思维模式和能力要求，学会概括知识中隐含的学习方法。通过能力的培养与迁移，让学生学会自主概括、提炼与掌握知识方法并进行实践应用。这种从知识到方法能力的三层剖析，提供了造就优等生的科学依据。 基础、综合、创新三级实践：练习通过多层级梯度来实现，有基础，有综合，更有创新探究。基础知识的巩固是学习的保障，而知识的综合运用能力和创新能力的训练是达到优等生目标的关键。习题汇集全国各地的名校名题，反映了最新的教改和考题动态。 专题内容设计：专题内容的设计是本套图书的独特创意，饱含了作者的点睛之笔。丛书在每章或单元末尾设有专题性讲解，整合或单元知识内容，并通过高分突破训练加强本章或单元知识与技能的培养、能力与方法的综合应用，使分散的知识变得更加系统，更易掌握，这里是对优等生能力训练的升华。 高倍容量+科学编排=高效率的方法： 在有限的篇幅中，我们加大了对核心知识和能力的编写，直击考点，精选例题、习题，高倍容纳信息量，再加上科学的编排体例，可以说以最少的篇幅承载了最多的容量，在最短的时间里进行了最高效的学习。丛书在教材知识与考试能力之间构架了最科学的桥梁。 高素质的作者+高品质的内容+高效率的方法=走向优等生的保证： 体例的精心设计和细节的精彩编写将引导你跨入优等生的行列。 在走向优等生的道路上，她将教给你一种带得走的能力…… 选择了《走向优等生》，就选择了成功。
张锐，北京师范大学中文系教授，研究生导师。全国汉语口语研究会副理事长，香港浸会大学、香港中文大学兼职教授和顾问。主要著作有《教师口语——普通话口语、交际口语、教师工作口语》《教师口语训练手册》《语文教育学》《心理学大辞典·语文教学心理》《初中语文学习词典
第一单元 走进第一单元 1 在山的那边 2 走一步，再走一步 3 生命 生命 4 紫藤萝瀑布 5 童趣 写作·口语交际·综合性学习 单元综合测试（一）第二单元 走进第二单元 6 理想 7 短文两篇 8 人生寓言（节选） 9 我的信念 10 《论语》十则 写作·口语交际·综合性学习 单元综合测试（二）第三单元 走进第三单元 11 春 12 济南的冬天 13 山中访友 14 秋天 15 古代诗歌五首 写作·口语交际·综合性学习 单元综合测试（三）期中测试第四单元 走进第四单元 16 化石吟 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈 19 月亮上的足迹 20 山市 写作·口语交际·综合性学习 单元综合测试（四）第五单元 走进第五单元 21 风筝 22 羚羊木雕 23 散步 24 诗两首 25 《世说新语》两则 写作·口语交际·综合性学习 单元综合测试（五）第六单元 走进第六单元 26 皇帝的新装 27 郭沫若诗两首 28 女娲造人 29 盲孩子和他的影子 30 寓言四则 写作·口语交际·综合性学习 单元综合测试（六）期末测试参考答案
