提分教练（下）
2011-10
北京出版集团公司，北京教育出版社
刘强 编
158
山重水复疑无路。学习过程中难免会遇到疑难，有了教练点拨，会让你峰回路转，体会到“柳暗花明又一村”的喜悦。名师教练，导学导法，愉悦高效，针对文章的重点、难点、结构、主旨、写法，既有知识的归纳，又有方法的指导，让你在掌握知识的同时，提高分数，在掌握方法的同时，提升能力。 万丈高楼平地起。语文的基础知识及运用，重在平时的积累，对此不可掉以轻心，因为在中考战场上，一分即可定成败。《提分教练》对基础运用部分结合中考考点进行了总结、梳理、筛选，以试题的形式进行训练、点拨，让你全面掌握，帮助你夯实基础，从而有效提高学习成绩。 宝剑锋从磨砺出。阅读理解是语文学习的重头戏，而要提高阅读能力，平时就要进行刻苦、科学的训练，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。基于此，根据新课标要求，《提分教练》对不同类型的文本进行针对性训练，同时结合中考考点和中考题型，进行专项训练，并总结归纳出科学的解题方法和答题技巧，让你举一反三，触类旁通，在考试中金鞍利剑，一马领先。 问渠那得清如许？学习要寻源求本，这样才能事半功倍。课本是学习之本，中考真题是试题之本，《提分教练》根据课本知识的重点、难点、易考点，结合当地中考模式和题型，精心设计单元测试卷，让同学们抓住根本和源头，全面掌握课本知识。每一次测试都是身临其境的中考实战演练，切中课本学习和考试之源，让中考“为有源头活水来”。 半壁江山细指点。作文是语文学习的半壁江山，我们结合单元课文的写作方法和技巧，通过对优秀技法的模拟和片段拓展练习，适当精选作文题目进行练笔，对作文进行系统的专项指导与训练，让你能熟练掌握写作技巧，快乐作文。
卷首语第一单元 千古涛声1．长江2．筏子比较·探究 诗歌三首 一条大河比较·探究 运河与扬子江 江之歌 壶口与龙门第一单元作文训练第一单元综合测试题第二单元 斑斓春色3．春4．春风比较·探究 诗词八首比较·探究 唐宋大诗人诗中的物候 花儿为什么这样红第二单元作文训练第二单元综合测试题第三单元 慷慨正气5．最后一课6．过零丁洋比较·探究 第一堂课 梅岭三章 示儿比较·探究 谭嗣同之死 勇气第三单元作文训练第三单元综合测试题第二学期期中测试题第四单元 伟岸人格7．邓稼先比较·探究 居里夫人和一克镭 爱因斯坦与原子弹8．回忆鲁迅先生比较·探究 父亲的退休生活 诗三首第四单元作文训练第四单元综合测试题第五单元 逆流勇进9．黄河化险10．毛泽东词两首比较·探究 闲话章太炎 论逆境比按·探究 海燕 波浪第五单元作文训练第五单元综合测试题第六单元 心志坚毅11．愚公移山12．生于忧患，死于安乐比较·探究 《山海经》两篇比较·探究 老翁捕虎 送东阳马生序（节选）第六单元作文训练第六单元综合测试题第二学期期末测试题指导手册教练指导手册参考答案答案全解全析
①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友——红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。 ②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力…… ③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把它的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。 ④它又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。 ⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。 ⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。 ⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。 ⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂地划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。 ⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，既使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。 ⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！ ……
精准于知识点的传递，精辟于重难点的解析，精诚精心于父母学子，精益求精于字里行间。 ——王大绩 北京市陈经纶中学语文特级教师，现任北京市教育学会语文教学研究会常务理事，北京市教育科学研究院兼职教研员 专用于中学生学练考，专长于语数英理化生，专一专注于教材教辅，专心致志于教学教改。 ——边境 中学语文特级教师，北京市西城区教研中心中语室主任 细密于章节段的梳理，细腻于字词句的斟酌，细究细微于每卷每题，细心细致于原理定义。 ——杨建宇 清华大学附中语文教研组长、特级教师，高考语文研究专家
全学科132位全国知解名一线教师和专家学者支持，全品种图书每年两次评审修订，全方位立体多范围课堂课后使用调研。
