09荣德剖析
1970-1
内蒙古少儿出版社
荣德基
214
《高中思想政治（必修3配人教探究开放创造性学习）》是剖析教材，剖得清清楚楚，剖析教材中的课标思想，剖得明明白白。《剖析》是一部彻底渗透新课标理念的教辅书。荣德基教师通过对人类接收与掌握知识的思维方式的研究，科学地设置了“基础、应用（拓展）、拔高、练习”的模块结构，让学生步步为营，系统地学习知识；循序渐进，高效地提高能力。
第一单元 文化与生活第一课 文化与社会A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇第二课 文化对人的影响A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇单元总结第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇第四课 文化的继承性与文化发展A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇第五课 文化创新A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇单元总结第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇第七课 我们的民族精神A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇单元总结第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课 走进文化生活A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇第十课 文化发展的中心环节A 剖析教材篇B 拓展探究篇C 训练巩固篇单元总结参考答案及剖析
第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 本课三维目标 知识目标：识记文化的内涵，文化与经济、政治的关系；观察不同区域、不同群众和不同阶层的文化生活状况；了解文化表现形式的多样性。描述不同文化生活的特点；理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志，艾化与经济、政治相互影响、相：互交融；正确把握文化对个人成长和社会发展的巨大作用。 能力目标：在全面、准确理解文化内涵，文化与经济、政治的相互影响、相互交融的基础上，培养学生运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标：积极参与健康向上的文化活动，不断提高个人的文化素养，理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识。
