设计素描示范教程
2007-9
上海人美
冯峰
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本教材结合高职高专设计类专业的基本教学特点，强调基础知识，基本技能的传授。培养学生敏锐的观察、分析能力，对空间的认识能力及表现能力，又注重在现代设计理念的指导下，培养学生的设计构想的逻辑思维能力，以适应今后专业工作的实际需要。 本书理论从实用出发，突出其实践性，同时注意理论知识的系统性和教学课程设置的全面性。本教材为了方便学生的实践训练，选用了大量的图片资料，其中有大师素描精品，也有部分美术专业院校老师和学生的作品，这些作品既能辅助教材起示范作用，又能供学生作范本临摹学习。 附中素描基础教学基于它同大学本科教学上的链接关系，同时又是造型艺术基础之基础这一认识，正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养是附中阶段素描的根本所在。 素描训练重在培养学生敏锐的艺术感觉，要求反应迅速，表现简洁，既要求有严谨的造型，又要求有丰富的表现语言，最终达到具有全面造型能力的教学目的。 素描是用线条、明暗来表现物象的形体、结构和空间的，在学习与研究过程中首先要理解整体与局部的关系，培养一个正确的整体观察方法。其次要建立立体观念，同时也要注重艺术表现力、艺术创造力的培养。 教学安排应按照由简入繁的教学原则，从石膏几何体、静物写生过渡到石膏头像、石膏陶像；再由真人头像到半身带手肖像构成一个科学的教学体系，循序渐进、有条不紊地实施教学。教学前期着重引导学生弄清比例、结构、明暗、解剖、透视、运动、节奏、体积感等写实基本规律。毕业班则围绕升学考试的基本要求有针对性地进行短期强化训练。 教师是教学的主导，附中教师更应强调敬业精神，刻苦钻研业务，探索与研究科学的教学方法。因材施教、因人施教、相互交流，活跃附中的专业教学氛围，为高等艺术院校造变更多优秀的后备生。
01 观察记录第一节 结构分析第二节 明暗研究第三节 肌理质感第四节 平面意象第五节 空间形态02 思维表达第一节 有机造型第二节 局部描绘第三节 形象联想第四节 解构与重构第五节 图像日记后记
