合作与共进

2009-11  

山东教育出版社  

肖会平  

472  

470000  

本书主要考察了基督教高等教育合作组织在1922—1951年间的演变历程。首先，纵向梳理了该组织的成立背景、组建经过及历史沿革，揭示了该组织的对华服务动机、目的和信念；其次，横向分析了该组织的机构性质、工作职能、组织构成、服务方式、社会关系，客观评价了该组织的历史作用：最后总结了该组织的教育管理经验与教训，供当今高等教育管理者借鉴参考。

　　周洪宇，1958年生，湖北武汉市人。教育学硕士、历史学博士，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。武汉大学、湖北大学等校兼职教授。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学者。现任湖北省人大常委会副主任，第十届、十一届全国人大代表。兼任全国地方教育史志研究会副会长、中国陶行知研究会副会长、湖北省高等教育学会副会长、教育部全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、教育部全国高校设置委员会委员、教育部国家督导团专家组成员、长江教育研究院院长。长期从事教育史和教育政策问题研究，出版专著《教育的信念与追求》、《教育公平是和谐社会的基石》、《中部教育论））等8部，主编和参与主编《陶行知研究在海外》、《陶行知教育学说》、《中国近现代教育思潮与流派》、《中国近现代教育实验史》、《学位与研究生教育史》等10部。先后承担了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”多项重点课题，在《教育研究》、《历史研究》、《人民教育》、《Chinese Educationand Society》（美）、《生活教育》（日）等国内外重要学术刊物发表论文80多篇，研究成果十余次获得国家和省部级奖励。　　肖会平，1967年生，湖北随州人。1997年获中南财经大学哲学硕士学位，同年分配到同济医科大学任教。2008年获华中师范大学教育博士学位，现在华中科技大学马克思主义学院任职。主要从事教育史、马克思主义理论的研究与教学。主要研究成果有《教育史学的学术功能和社会功能》、《论教育史学的学术功能与社会功能之关系》、《教育史学的规律初探》等。

引论第一章　基督教高等教育合作组织的诞生　一、研究缘起及其意义 （一）研究缘起 （二）研究的意义　二、先期研究成果综述与研究范围 （一）先期研究成果综述 （二）研究范围　三、研究原则和研究方法 （一）研究原则 （二）研究方法第一章 基督教高等教育合作组织的诞生　第一节 历史前奏：基督教在华宣教活动与基督教教育的繁兴 　一、基督教在华宣教活动简介　 二、基督教在华教育的勃兴与发展　第二节　先期铺垫：基督教教育合作运动的发起与演进 一、19世纪中国基督教教育合作运动的发起 二、20世纪前20年基督教高等教育合作运动的演进　第三节　水到渠成：中心办公室的诞生 一、基督教高等教育合作组织的诞生背景 二、基督教高等教育合作组织的诞生过程第二章 基督教高等教育合作组织的历史变迁　第一节 早期雏形：中心办公室&合作与促进常设委员会 一、合作与促进常设委员会的出现 二、中国基督教大学委员会的过渡　第二节 成长壮大：中国基督教大学校董联合会 　一、抗战之前的合作进程　 二、战争期间的合作概况　第三节 转向开拓：中国基督教大学联合董事会 一、中断对中国大陆的服务 二、1951年后的转折与拓新第三章 基督教高等教育合作组织的职能及其构成　第一节 合作组织的早期构成及其职能 一、中心办公室的主要职能及其构成 二、合作与促进常设委员会&中国基督教大学委员会　第二节 校董联合会的职能及其组织构成 一、艰巨任务：行政事务、联合筹资、整体规划 二、组织构成：成员大学与职能委员会　第三节　联合董事会的中心工作及其内部结构　 一、中心工作：多元化的服务活动 　二、联合董事会的合作者和组织构架第四章　基督教高等教育合作组织的对华服务（一）　第一节　合作组织的工作目标和服务信念　第二节 行政总管：联合处理成员大学的北美行政事务 　一、统一北美的文秘财务工作　……第五章　基督教高等教育合作组织的对华服务（二）第六章　基督教高等教育合作组织的社会关系第七章　基督教高等教育合作组织的历史作用

　　港台地区和国外学界涉足合作组织的专题研究也很少，涉及该组织最多的是台湾地区的学者张中平（Chung-PingChang），他于1982年在美国伊利诺伊大学研究生院高等教育系完成了一篇题为《亚洲基督教高等教育联合董事会与台湾东海大学发展》的博士学位论文。该文“以1955至1980年间亚联董与东海大学之间的关系演变为主线，围绕着亚联董在东海大学成立过程中起什么作用，与东海大学之间的关系如何变化，这些变化如何影响东海大学的办学目的和意图，两者的互动关系对东海大学的行政管理、基本学术规范、财经来源和行政制度的影响”等问题展开讨论，重点分析了亚联董与东海大学之间错综复杂的互动关系及其在东海大学发展中的作用，介绍了东海大学在亚联董的帮助下获得自治的过程。该论文篇幅虽然不大，研究的问题也比较小，但中心问题分析得透彻深入。　　有关合作组织的海外研究同样稀少，迄今为止只有两本传记性著述，其一就是美国的芳卫廉撰写的《常新的地平线：亚洲基督教高等教育联合董事会的故事1922-1975》，1980年由亚联董出版。本书按时代先后顺序勾勒了合作组织半个多世纪的发展历程，简要介绍了它的创立背景、形成过程、组织构成、人事变动等情况，概略记载了它在中国和亚洲其他地区承担的工作任务、开展的服务项目以及服务方式、服务范围的变化，并展望了合作组织的未来发展前景。虽然此书只是粗略地勾画了合作组织的历史轮廓，未涉及诸多细节，绝大多数问题也只点到为止，但它回顾了合作组织前三分之二的历史演变，并大致陈述了它所开展的主要活动，而且作者本人出生成长在中国，曾经在金陵大学执教英文，1941-1970年间先后任合作组织的执行委员、总干事，亲历了合作组织的大部分历史变迁，他的著述中包含大量真实可靠的信息，为本课题提供了不少关键性的一手资料，是本研究不可或缺的重要参考文献。　　……

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民国时期的新教传教，以教育为主要手段，作者从近代中国基督教教育的宏观视野出发，具体研究了基督教高等教育合作组织在1922—1951年间的在华教育事业之缘起与发展轨迹以及其教育管理经验与教训。可以作为教育史的研究参考资料。