好老师转化后进生的36记
2011-9
福建教育
张德有
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《好老师转化后进生的36记》刻意突出的是两个字：真实。因为真实，同行们才可能会有共鸣；因为真实，大家才可以从中看到一个年轻教师曲折的成长；因为真实，或许在某些方面才有借鉴意义……因为真实，我们可以学做真人，教人求真。
张德有，1998年毕业于四川师范大学教育学专业，现任教于重庆市第三十七中学校。从教以来，一直担任“后进班”班主任，亦曾中途接班，共历七届，在“后进生”转化方面颇有心得且成效显著。一直坚持读书、实践、反思，在K12“班主任论坛”有系列主题帖“老实老师的一亩三分地”，深受网友好评。
作者自叙前言1 后进班也能创造奇迹2 后进班更需要好教师3 与暴力学生斗法4 精心准备第一次见面5 与学生玩心理游戏6 组建班干框架7 第一个晚自习8 唤醒学生的自信心9 克服学生的厌学心理10 千万别和家长对着干11 幸福的教师节12 从细节入手培养学生习惯13 换个思维处理打架事件14 巧用囚徒困境15 调查早恋学生16 拉近师生距离17 第一次月考18 用宽容代替处分19 治乱班如烹小鲜20 “老班日记”里的师生对话21 老师错了也要道歉22 化解学生自杀企图23 与学生一起受罚24 与学生打成一片25 处理意外伤害事故26 攻坚“刺儿头”27 感恩行动28 几段小插曲29 疯狂的元旦晚会30 家长会上的颁奖礼31 “多事之春”32 成绩稳步攀升33 最后的冲刺34 春游兰家石坝35 惜别之情36 老班的生日Party后记
1 后进班也能创造奇迹 7月，素有“火炉”之称的重庆，烈日炎炎，满城的人都觉得燥热难当。然而，138中学的教师周德，却过得自在而逍遥。这不仅是因为刚刚结束了繁忙的一个学期的教育教学任务，还因为刚送走的一届毕业生给他带来了丰收的喜悦。 周德在一所初中教学，所教课程是历史。不管是同行还是外行，一般人都觉得这是一个“豆芽学科”：无非是上课说一说旧事，讲一讲故事，要考就死背一通，不考就忘到九霄云外的学科。除此之外，他还是一个“片内班”的班主任，这是一个拿钱不多、管事不少的差使。曾经有人这样说：班主任是为社会作出贡献最大的“主任”，同时也是全中国数量最多而权力最小的“主任”。 “片内班”是遵照《义务教育法》的规定，按社区地域划片，招收应该享受国家九年义务教育权利的学生而组成的。一般而言，经过各校“生源大战”后，片区里成绩优秀的学生早已经被其他办学条件更好的学校录取走了，成绩一般但家庭经济宽裕的也想法转走了。就算留在本校的，也会想方设法跳出“片内班”，进入到“尖子班”去。最后剩下一些无钱又无权、成绩不冒尖、特长不突出的贫家子弟，组成了这样的“片内班”。 “片内班”学生的家庭大多是问题家庭：有的父母离异，有的家庭处于最低生活保障水平（低保），有的家庭成员吸毒，还有的家长正在服刑……总之，他们连自己的生活都无法操持好，就更不要说操心孩子的学业了。即便真想管管孩子，也因为自己文化水平低或者经济困难而心有余力不足；况且，大多时候还会遭到孩子的反感，时间长了，也就干脆对孩子听之任之了。 ……
