金题典
2010-1
安徽科学技术出版社
何国平，吴志民，陈菁 编著
415
当今，全面推进素质教育正在以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。为此，中考更加强调探究思想、强调情感教育、强调实验能力、强调知识拓宽、强调创造性思维，中考题也正在不断创新。因此，物理及习题学习也必然被纳入创新的轨道。 “一题多解”正是学好知识、提升能力的一种很好的方法，其中“一题”，则是根据物理课程标准和现行教科书选编的配套题，以及近年来的各地中考典型题，这些题都是训练创新思想的载体。“多解”则是让学生学会用创新思维，从多角度去思考、变换方位去思维，多途径、多层次地寻找多种解题方法。简而言之，“一题”是载体，“多解”是途径，“一题多解”追求的是创造力。 本书以“一题多解”为主，也伴随符合实际的有现代意义的一题多思、一题多变。利用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案进行评价，选择最佳方案，以此来培养创新思维。题目力求“妙”，即思考性强、思路巧，进行妙解、妙变，以达创新训练的目的。同时题目力求“新”，即新颖、现代感强、结合现代科技和实际生活，以提高实践能力。科学探究与探究实验题更是反映时代特色的亮点，让“金题典”名副其实，让读者通过演练，不仅在巩固和深化知识方面，起到举一反三的作用，而且在提升解题能力方面，达到“一本多利”之功效，这正是人们向往所在。 本书作者主体为教学经验十分丰富的特、高级教师，他们将长期教学生涯的结晶奉献给读者。同时，著名学者、特级教师王继珩先生对本书提出了宝贵意见。
本书以“一题多解”为主，也伴随符合实际的有现代意义的一题多思、一题多变。利用尽可能多的方法来设计实验方案，并对各方案进行评价，选择最佳方案，以此来培养创新思维。题目力求“妙”，即思考性强、思路巧，进行妙解、妙变，以达创新训练的目的。同时题目力求“新”，即新颖、现代感强、结合现代科技和实际生活，以提高实践能力。
第一讲 科学探究与探究实验（计177题，变题36题；共438种解法） 1．测量读数类实验探究 2．实际问题探究 3．研究规律类探究实验 4．研究方案设计的实验探究 5．重点实验探究 6．研究问题方法的探究 7．信息分析归纳型探究 8．通过阅读获取信息探究 9．综合运用探究 10．进行科学探究评估的探究第二讲 声学·光学·热学（计74题，变题5题；共194种解法） 1．声学 2．光学 3．热学第三讲 力学（计82题，变题3题；共234种解法）第四讲 电学（计77题，变题4题；共223种解法）
【题146】自行车上应用了很多我们目前阶段所学的物理知识，让我们以“探究自行车上的摩擦力问题”为选题，对自行车进行仔细的观察和探究，说一说自行车上有益摩擦，减小有害摩擦的地方。 解答 问题（1）：自行车上有很多活动部分，需要减小摩擦力，得加润滑油。 问题（2）：自行车转动地方（如车头、脚蹬、中轴、后轮的飞轮等）大部分都有滚动轴承，内有很多小钢珠，就是由于滚动摩擦力比滑动摩擦力小，利用滚动摩擦来减少摩擦的。 问题（3）：自行车的把手上有花纹，是为了增大摩擦力，防止手握把时打滑。 问题（4）：自行车的踏脚有花纹，骑车时，防止因脚用力蹬脚蹬而打滑。 问题（5）：轮胎表面有纹齿是为了增大摩擦力而使自行车防滑。 问题（6）：自行车上用来固定零件的螺丝和螺帽必须要拧紧，以增大压力，增大摩擦力，防止螺帽脱落。 问题（7）：自行车制动系统，利用杠杆加大对刹车片的正压力而获得大的摩擦力，使自行车制动。 问题（8）：前轮原来是静止状态的，由于车身的推动，使前轮相对于地面运动方向也向前，所以受到地面对它向后的摩擦力，前轮成了阻力轮。
重在对初中生思维能力的培养 高效解题是有效的思维训练体操 对目标的直观把握 对可行思路分析的细致入微 坚韧不拔，终获成功 反思小结，更进一步 有过耳目一新的感觉吗? 有过拍案叫绝的 经历吗? 有过“心 有灵犀一点通”的冲动吗? 抓住一题，好好体验 此套丛书能够帮助你融汇贯通，达到“悟”的境界 精选410道题 变题47道 解法1089种
这是一本与传统教辅书不一样的书，有效开拓思维。正在学习。谢谢
非常好，适合初中生，内容充实
同学们都说这本书很好，我也买来看看。感觉不错
不错，很好，第二天就送到了。很给力。
比较喜欢这个系列的书
对一些物理题一题多解,本人较少看到,觉得好
内容还好，但是貌似新学的看他比较吃力，也许是俺们还不够牛