幼儿园区角活动设计与指导
2001-1
浙江教育
虞莉莉 编
本套书，分小班、中班、大班三册，力图对每一年龄阶段活动区的创设在操作层面上提供原则性的指导，在实践层面上给幼儿园老师提供一系列便于操作的活动设计，为教师开展区角活动提供借鉴与参考。 在区角活动中，幼儿是自主活动的，教师的地位和作用是观察者和幼儿解决问题的鼓励者。为了便现这一观点，在区角活动设计中，我们从“材料提供”、“操作层次”、“观察指导”三个方面入手编写。对于某些活动在组织中应特别引起关关注的问题，还有“提示”供使用本书的教师参考。 相同的区角活动由于教师提供材料及指导方法的不同，可能会适合于不同年龄层次的班级，因此，教师应结合自己班里幼儿的实际水平、幼儿园的环境状况来灵活的选择本书提供的活动设计。我们希望本书能给广大幼儿园教师提供帮助。
活动区设置原则与要点运动·娱乐·健康1. 跳房子2. 盘山路3. 开火车4. 走钢丝5. 钻圈6. 滚圈7. 走独木桥8. 钓鱼9. 踢毽子10. 揪尾巴11. 小鸟找家12. 运粮食13. 小滚筒14. 穿木珠15. 滚雪球16. 找礼物17. 玩水18. 推推走走19. 健康小道20. 采桑叶21. 玩沙22. 玩泥23. 小兔过河24. 跳水运动员25. 钻山洞26. 蚂蚁搬豆27. 纸飞镖28. 降落伞29. 滚球30. 赶小猪社会·生活·交往1. 我是小妈妈2. 喂娃娃3. 烧菜真有趣4. 打电话5. 看病6. 公共汽车7. 理发8. 小火车（扣纽扣系列一）9. 毛毛虫（扣纽扣系列二）10. 水果树（扣纽扣系列三）11. 小花园（扣纽扣系列四）12. 穿衣服13. 卷袖子14. 穿袜子、脱袜子15. 折衣服、叠被子16. 我把玩具收拾好尝试·发现·探索1. 泡泡2. 看一看 找一找3. 穿珠珠4. 听一听什么在响5. 能干的小鼻子6. 摸一摸7. 品尝会8. 神奇的磁铁……倾听·阅读·表达欣赏·表现·创造
