高中物理
2004-6
浙江教育出版社
徐承楠 编
136
《新课程·新精编》是在原“高中各学科精编”的基础上，根据新一轮课程改革的理念，结合当前教学的实际情况，吸收全国各地对原“高中各学科精编”的意见和建议，改版而成。这次改版将内容、开本和版式都做了改动。
第十九章 光的传播一、光的直线传播二、光的折射三、全反射四、光的色散五、实验测定玻璃的折射率全章小结第二十章 光的波动性一、光的干涉二、光的衍射三、光的电磁说四、光的偏振五、激光全章小结第二十一章 量子论初步一、光电效应光子二、光的波粒二象性三、玻尔的原子模型能级四、物质波全章小结第二十二章 原子核一、原子的核式结构原子核二、天然放射现象衰变三、放射性的应用与防护四、核反应核能五、重核的裂变和轻核的聚变全章小结专题复习题一、物体的运动二、牛顿运动定律、物体的平衡三、曲线运动、万有引力、机械能四、动量、机械振动、机械波五、热学六、电场七、恒定电路八、磁场、电磁感应九、交流电、电磁振荡和电磁波十、光的反射和折射十一、光的波动性十二、近代物理初步总复习综合测试题（一）总复习综合测试题（二）参考答案
1.的直线传播与光线 光在同一种均匀介质中沿直线传播，光沿直线传播的条件是在“同一”、“均匀”介质中，如果条件不满足，光的传播路线将发生弯曲，小孔成像、影子、日食、月食等光现象都是光沿直线传播的结果。在研究光的传播时，常用一条带箭头的线条表示光的传播方向，即光线，光线并不是实际存在的物质，而是一个抽象的科学概念，是用来表示光的传播特性的一种方法。 2.的视觉 我们之所以能够看到物体，是因为物体发出或反射其他光源发出的光射人我们的眼睛，从而产生视觉反应的缘故，有时我们能看到在空气中或水中的光束，也是由于空气中或水中有许多细小的微粒向各个方向反射光线（称光的散射），其中一部分光线进入我们眼中的缘故，人眼能判断物体的远近和位置，是根据射人眼睛光线的反向延长线交点的位置来确定的，因此一只眼睛很难判断物体的远近和位置。
