组织学与胚胎学
2012-8
张国境 江苏科学技术出版社 (2012-08出版)
张国境
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张国境主编的《组织学与胚胎学》是根据医学高等专科教育的培养目标，结合本课程教学要求，由从事《组织学与胚胎学》教学工作的一线教师编写而成。本教材适用于高中起点的三年制临床医学专业，兼顾了专科层次其他相关医学专业的需要，同时也可以作为专科层次成人教育的参考用书。精选教材内容：在对《组织学与胚胎学》基本内容进行系统叙述的同时，遵循“必需”“够用”的原则，重点突出，层次分明。针对学生特点，体现形象思维为主，逻辑思维为辅的原则，增加图、表信息，且插图全部为彩图，以便学生理解和记忆。在插图的挑选过程中，一方面精心挑选、处理经典的模式图，另一方面增加切片标本照片的数量。学习目标分为掌握、熟悉和了解三个层次，有了明确的目标，便于学生把握重点内容；学生通过思考题可以对所学内容进行检测。为提高学生的学习兴趣，拓宽知识面，以“知识链接”的形式介绍一些与教材内容相关的新知识、新技术及临床知识，达到激发学生专业兴趣的目的。
绪论 一、组织学与胚胎学的研究内容 二、组织学与胚胎学在医学中的地位 三、组织学与胚胎学常用的研究方法 四、组织学与胚胎学的学习方法第一章 细胞 一、细胞的结构与功能 二、细胞周期 三、细胞分裂第二章 上皮组织 一、被覆上皮 二、腺上皮和腺第三章 结缔组织 第一节 固有结缔组织 一、疏松结缔组织 二、致密结缔组织 三、脂肪组织 四、网状组织 第二节 软骨组织和软骨 一、软骨组织 二、软骨 三、软骨的生长 第三节 骨组织和骨 一、骨组织 二、长骨的结构 三、骨的发生 第四节 血液和血细胞发生 一、血细胞的种类 二、血细胞的发生第四章 肌组织 一、骨骼肌 二、心肌 三、平滑肌第五章 神经组织 一、神经元 二、神经胶质细胞 三、神经纤维和神经 四、神经末梢第六章 循环系统 一、心脏 二、动脉 三、毛细血管 四、静脉 五、微循环 六、淋巴管系统第七章 皮肤 一、皮肤的结构 二、皮下组织 三、皮肤的附属器第八章 眼和耳 一、眼 二、耳第九章 免疫系统 一、淋巴组织 二、淋巴器官 三、单核-吞噬细胞系统第十章 消化系统 第一节 消化管 一、消化管壁的一般结构 二、口腔和咽 三、食管 四、胃 五、小肠 六、大肠 七、胃肠的内分泌细胞 第二节 消化腺 一、大唾液腺 二、胰腺 三、肝第十一章 呼吸系统 一、鼻腔 二、喉 三、气管与主支气管 四、肺第十二章 泌尿系统 一、肾 二、排尿管道第十三章 内分泌系统 一、甲状腺 二、甲状旁腺 三、肾上腺 四、垂体 五、弥散神经内分泌系统第十四章 男性生殖系统 一、睾丸 二、生殖管道 三、附属腺第十五章 女性生殖系统 一、卵巢 二、输卯管 三、子宫 四、阴道 五、乳腺第十六章 人体胚胎学总论 一、生殖细胞与受精 二、卵裂、胚泡形成与植入 三、胚层的形成与分化、胚体的建立 四、胎膜与胎盘 五、胎期外形特征及胎龄、预产期的推算 六、双胎、联胎与多胎 七、先天性畸形参考文献
张国境主编的《组织学与胚胎学》是根据医学高等专科教育的培养目标，结合本课程教学要求，由从事《组织学与胚胎学》教学工作的一线教师编写而成。本教材适用于高中起点的三年制临床医学专业，兼顾了专科层次其他相关医学专业的需要，同时也可以作为专科层次成人教育的参考用书。精选教材内容：在对《组织学与胚胎学》基本内容进行系统叙述的同时，遵循“必需”“够用”的原则，重点突出，层次分明。针对学生特点，体现形象思维为主，逻辑思维为辅的原则，增加图、表信息，且插图全部为彩图，以便学生理解和记忆。在插图的挑选过程中，一方面精心挑选、处理经典的模式图，另一方面增加切片标本照片的数量。学习目标分为掌握、熟悉和了解三个层次，有了明确的目标，便于学生把握重点内容；学生通过思考题可以对所学内容进行检测。为提高学生的学习兴趣，拓宽知识面，以“知识链接”的形式介绍一些与教材内容相关的新知识、新技术及临床知识，达到激发学生专业兴趣的目的。
