1只虱子和10条鲸鱼
2011-3
江苏少儿
萧袤|绘画:奇奕科技
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学习数学，数字是一定要认识的。也许家长会说，这个故事里只讲了“1”的形状，没有讲“、”作为数字应该有什么意义，故事里还应该讲讲“、”代表什么啊。没有关系，“1”作为数字的功用，小学的数学老师会讲很多很多。如果孩子看了这个故事，觉得“、”是这么好玩的一位先生，那他就会去追问：“2”是个什么呢?是一个有趣的小鸭子吗? “4”是什么呢?是一面小旗子吗?如果孩子能这么追问下去，那么，这个故事的目的就达到了。等他上了小学，老师上课讲到“1”的时候，说不定他会噗嗤一笑，想起那个有趣的、喜欢倒立还有一点点古灵精怪的“1”先生呢。对孩子来说，枯燥如数字的学习都能变得这么有趣，毫无意义的阿拉伯数字都能这么生动，未来的数学课怎么可能是一个讨厌的学科呢。
故事读完，1先生的一生也到了尾声。、先生一生热情风趣、疾恶如仇、乐子助人，呈现给孩子的是一个阳光健康的人生观和价值观，如果孩子受到1先生的影响而有一个开朗的性格，这个故事的作者一定会非常的欣慰。
幼儿科学童话是将科学内涵和童话形式巧妙结合到一起，以丰富的想象、神奇的情节、诙谐的画面编织出有趣的故事，对孩子进行科学的启迪。 儿童的早期经验与未来的发展之间有着密切关系。幼儿教育的功能从本质上来讲，是一种着眼于未来的工程，具有潜在和长远的效应。对孩子进行科学教育，不是要让孩子将来都成为科学家，而是要使他们正确地感受科学，懂得科学和真理是不容置疑地独立于我们而存在的，帮助孩子建立起受用一生的尊重科学、尊重真理的科学态度。《“我知道”幼儿科学童话系列》丛书编写者在这方面进行了很好的尝试。 作为一套幼儿科学读物，编写者还注意到了多主题的功能组合，在对孩子进行科学教育的同时，也培养了孩子承担责任、关爱生命、勤劳勇敢的优秀品德，感受到人与人之间的亲情。
