勇敢的机器人/中国少儿科学小说选
2010-6
海燕
杨汝清|主编:汪志
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由于科学小说不等于也不包括科幻小说，注重对现实科学的文学反映，包括科学家正在研究的科学未来，不仅能使青少年从那些生动有趣的故事中重温、巩固课本上的知识，看到它在实际生活中的应用，还能使其领悟到作品所反映的科学思想、科学精神和科学方法。这对我国科学与文学的结合起到了一定的推动作用。
勇敢的机器人特殊的课堂什么是科学雁泪天兵司令山谷里的“冷湖”／81野外生存体验／88爆炸的面粉／96第一只金红玻璃花瓶爷爷的礼物“打架”的花无蚊村探秘后记
谭老师没有抱怨，皱着眉头想办法。贝贝和壮壮心里很难过，低着头一句话也不说。 李老师笑着说：“怎么啦？这么点困难就难住我们啦？别难过，没有火柴我们照样能吃到熟饭！” 同学们惊奇地看着李老师怎么做。李老师捡回一块冰，让谭老师帮着削刮成铁饼的形状。谭老师笑了：“我明白了，你要制凸透镜！” 不一会儿，一个凸透镜制成了。谭老师用手焐了焐那个冰块凸透镜，融化的冰面变得光滑了，他擦干冻得通红的手，戴上手套，掏出一张纸，揉了揉，放在柴草旁边，然后捧起冰块凸透镜，对着太阳光不断地调整角度。壮壮、贝贝离得最近，清清楚楚地看到奇迹出现了：白纸上出现了一个亮点，不一会儿，亮点变成了黄褐色，冒出了一缕青烟，接着，一股火苗从那张纸上一下子蹿起来了。谭老师赶紧用它引燃了锅底下的柴草。 “啾——”同学们都兴奋地跳起来，贝贝和壮壮激动地抱在一起，他们再也不用为忘了带火柴的事而愧疚了。 望着锅底红红的火苗，楠楠敬佩地问：“老师，你们怎么会想到用这个办法生火呢？” 谭老师说：“你要是学好了物理，也会想到这个法子的！” “现在就跟我们说说，这火到底是怎么着起来的吧？”贝贝央求李老师。 “好，大家看，这中间厚周边薄的冰块就像一个凸透镜，”李老师说，“我就是利用了凸透镜对光的会聚作用生火的。太阳光通过凸透镜会聚到一个焦点上，所有热量也都集中在这个焦点上，焦点上的物体温度迅速升高，一段时间后就可以引燃易燃物了。” “用冰取火，真是太神奇了！”贝贝、壮壮高兴得直拍手。 “同学们，你们看，知识的力量是巨大的，可以帮助我们解决生活中的好多难题呢！”李老师语重心长地说。 工夫不大，同学们在帐篷里吃上了热腾腾、香喷喷的饭菜。 ……
科学小说不是科幻小说，科幻小说可以任由作家想象，而科学小说要有科学依据。科学小说是科普的一个好形式，因为它把一个科学问题通过人物和故事变得使人们容易懂，喜欢看。 ——钱学森 科学小说是引导青少年走向科研之途的动力！ ——冰·心
