14岁都能上大学
2010-5
湖北教育
袁鸿林
341
无
袁鸿林,1957年生,曾读研于北京大学、读博于南开大学,并在上海外国语学院和军事学院受过培训;曾工作于中国社会科学院近代史研究所和国防大学战略研究所。近十年来潜心研究和实践早期教育,探索现代私塾,倡导个性化超前教育,被媒体称为中国“现代私塾第一人”,成为媒体和公众长期关注的争议性人物。 本书涉及早期教育、后续教育等方面的问题,并解密其女儿袁小逸的具体培养过程,将现代私塾的独特成熟经验、优质高效的教学方法和施教样式展示给读者,提出“袁小逸模式”,10年完成基础教育。相信广大教育工作者和家长读后均会获益匪浅。
袁鸿林,1957年生,曾读研于北京大学、读博于南开大学,并在上海外国语学院和军事学院受过培训;曾工作于中国社会科学院近代史研究所和国防大学战略研究所。近十年来潜心研究和实践早期教育,探索现代私塾,倡导个性化超前教育,被媒体称为中国“现代私塾第一人”,成为
不惑的选择——父而师01 早期教育——提高人生起点 早期教育 潜能无限——漫谈我对女儿的教育 我对女儿实施的早期教育 媒体形象:普通5岁女孩被称为“神童” 给孩子一个人生高起点02 培养情商——奠定发展基础 情商培养好氛围——混龄教养 智商、情商的高度结合——当小老师 超级情商课——应对媒体 《人民日报》和《新华社》记者的报道03 跳跃式教学——启发悟识能力 打破学校教学体系,语言、思维领先 我的教学特点 跳跃式教学的教学曰记 跳跃式教学——与家长讨论04 思维引领——探究式学习开道 培养孩子的自学能力 引领孩子进行探究性学习 探究式学习案例一——阅读凡尔纳 探究式学习案例二——学习文言诗文 探究式学习案例三——品评三国历史05 袁小逸模式——呼之欲出 坦然面对争议 让小逸尝试学校教育 “袁小逸模式班”的酝酿 袁小逸模式的教学建构与培养目标 永康办学——建立袁小逸模式样板06 袁小逸模式——14岁都能上大学 纵向结构——潜能开发、早期教育和后续教育 横向结构——文本与生活相连、理论与实践结合 交叉结构——智商与情商并重后记 文理联手强强结合
01 早期教育——提高人生起点早期教育潜能无限——漫谈我对女儿的教育我曾于2004年8月写过一篇名为《早期教育潜能无限——漫谈我对女儿的教育》的长文,既概要记述了对女儿5岁前的实际教育过程,也总结了在此过程中自己思考的一些问题。此文与另一篇漫谈中小学生英语教学的文章收集在一起,当时印成了一本名为《哈利谈早期教育与英语学习》的小册子,用于与前来英语角咨询的家长交流。当记者采访时,为方便沟通,我曾将小册子分赠给他们。现将这篇长文转录于此:一 女儿Angella女儿生于1999年7月31日。如果你能听懂英语,又恰好听到我与女儿的英语对话,你大概会觉得:这父女俩可能是长年生活在海外,刚返故里。如果你再有机会听我女儿拉一曲小提琴,听她读读《三字经》《论语》,听她唱英文或日文歌,看看她所画的国画和写的毛笔字,或者再跟她玩一局围棋、聊聊天……面对一张稚嫩可爱的小脸和自信机灵的眼睛,你一定会感到无比惊讶。她就是我女儿Angella。Angella,此词原意天使,是我一年前给她起的英文名,但这个英文名却比她的中文名袁小逸更为大家所知。我42岁才得此女,自然爱如掌上明珠,视若上帝所赐的小天使。然而,我心目中的小天使,在其幼儿园老师的眼中,却只是很一般的孩子。一般得就连与其他小朋友正常沟通,或在群体中正常表达都有问题。她3岁多时,海盐的某幼儿园老师在其书面评语中就是这么写的。这引起了我的警觉。2003年6月,在去那家幼儿园快一年时,我与妻子总结了女儿一年来的情形,并毅然终止了她去幼儿园。……
袁先生在教授女儿的过程中总结出了一套有效的英语教学法。他的小型培训班一传十,十传百,很多家长带着孩子找到他,希望拜他为师。袁先生最终把他的英语培训班命名为“哈利快乐英语角”。 ——中央电视台“共同关注”栏目《博士爸爸“博士”女儿》袁小逸该上小学时,她的英语和古文已“达到初中水平”,数学水平也在小学三年级以上。除了小提琴外,袁小逸的课程包括写毛笔字、画画、下棋等等,都由袁鸿林自己承担。 ——武汉晚报《9岁女孩当私塾教师讲课与博士父亲同酬》“我这样做,并不是要挑战学校教育,只是希望能够成为一种必要的补充。教育的模式应当是多元的,有学校教育,也有家庭教育,可以让不同孩子接受不同的教育方法。为什么非得要让孩子在同样一条流水线上呢?”不过,袁鸿林并不认为女儿是天才。“只要智力没有障碍,几乎所有的孩子都可以像小逸一样。”他说,自己以此法训练过一批和小逸差不多大的孩子,结果,大部分孩子都达到了小逸的程度,有的甚至超过小逸。 ——人民日报《袁鸿林:“我就是那个私塾老师”》我觉得,袁小逸的成长过程,体现了家庭即学校,生活即教育的原则:其成功的学习经历,可谓“轻负担高质量”的活标本;她的学习方式,又是全日制教育的一面镜子。 ——朱伯荣《私塾女孩袁小逸一株幼苗在生长》
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看过这本书,我第一感觉就是袁鸿林老师本身就非常博学多才,作为普通文化层次的父母,只能借鉴一些思路。袁鸿林老师注重培养孩子的语言、音乐、书画等各方面的能力。在语言的学习上,袁晓逸不仅学习英语,还学习了日语、法语……这些我觉得主要还是源于袁鸿林老师有基础,作为普通的父母,可能只能通过请老师教。我比较赞同孩子读点经史的国学内容。袁老师提出一定要给孩子讲解,我也非常赞同。之前我也看过王财贵老师的类似国学经典不求甚解的“素读”,我自己素读了《道德经》《千字文》……几乎没有收效,所以一直在怀疑,小孩子是否就能够通过读诵自然理解呢?听到袁老师说“”纵观历史上的读经教育,有哪位著名的圣贤不注经讲讲?“就豁然开朗……我以为,读一本书,哪怕就是一句话能够让你豁然开朗,有收获,那就是一本好书!
目前关于早教的两本书我认为是最好的,一是袁老师这一本,另外一本是湖南科技出版社的《休学女孩李璐柯》(类似这个名字,这本书已经绝版,本人托人从出版社仓库里找了最后一本,刚借给别人看),后者主要是教育自己的孩子,15岁考上清华,20岁保送本校博士,而且很好地契合了目前的应试教育。袁老师的理念更加人性化,且袁老师自身素质很高、执教能力很强,理论和实践水平都很高。我认为两位老师在方法上可以进一步协调,把双方的优势都发挥出来。两位老师的孩子都是女孩。如果孩子自己有适应社会的能力,比家财万贯更叫人高兴。
关于早教的书我研究了至少十数本了,本地的早教中心也了解了很多,可惜一直没有满意。李璐柯的那本书让我对早教(包括后续教育)的认识豁然开朗,袁老师则让我认同的教育理念能够落地实施了!
我初步决定送孩子(2岁)到袁老师处学习,不久后就到义乌实地参观下,与袁老师交流。祝愿袁老师能把这一事业发扬光大。
袁先生有学问,有见解,在意家庭教育的父母必须看看这本书。
袁先生在小逸教育过程中使用的方法太有创意了, 比如不教白话教古文,不教拼音教英语等等。
这是继《好妈妈胜过好老师》后我最喜欢的一本家教书。非常赞同袁老师的教育理念,如果袁老师生活在我们这座城市,我一定会将女儿(开学上二年级)送他那儿上课!
这本书很好,值得一读,只是觉得不是每个家长都能给孩子如此到位的帮助,毕竟不是每个孩子都有博学多才的父母,对于普通的父母该怎么做呢?
普通孩子也能做到。不过相信自己的人很少罢了
有点参考价值,能那样实行的毕竟是少数,水平,工作......
这本书有点旧,不太满意
她爷俩的书都看了,只能借鉴,不可硬套
非常具有参考性。
感谢分享
在认真的学习中
书的装订质量太差!希望有问责制。
刚收到书。粗略的看了看 不错的
全文主要讲作者女儿如何如何,没有可操作性,不如《钟琬婷学习英语》,感觉被忽悠。
写得不怎么样,理论性很强,书价格定的很高,我让很多人看,估价最高25元,但怎么也想不到将近50元,不愧作者是学经济,有经济头脑!想细读一下,看看其中到底有多少是值得学习的,希望不枉费我的大洋,希望是本好书!
没有我想象的好,性价比不高
标题好,内容不好,毕竟学文的,有点散,健意改名早教博客
这样的书也卖30,太不好了吧,