音乐基本素养考级教程（上册）
2002-4
长江文艺出版社
刘永平
181
本教程主要涉及两方面的教学内容：一是“视唱练耳”，二是“乐理知识”。前者侧重在“感性”方面，着眼于培养考生感知音乐的能力和技能；后者侧重在“知性”方面，着眼于培养学生的理性思维和音乐知识。两者各有侧重，又互相关联，相互促进。学习视唱练耳需要有一定的乐理知识为基础，掌握了乐理知识则有助于读谱和听写能力的提高，从而达到使感性认识转化为理性知识，依理性认识印证感性知识。 本教程是以测验的方法和试题的形式编写的，不涉及细节的教学过程，仅明确阶段性教学所达标准，并按照视唱练耳，乐理知识的教学内容和分级形式，由浅入深、循序渐进编排。通过本教程的学习，即可了解音乐基本素养测试的内容和要求，又能不断提高音乐基本素养的应试水平。 《音乐基本素养考级教程》分上、下两册。上册一至五级，是基础部分；下册六至八级，是提高部分。每一级均由四项测验组成，即听觉测验、视唱测验、乐理测验和音乐常识测验，这四项测验始终贯穿于全部的八级之中，同时在各级中，关于调式调性、节奏节拍、音程和弦等方面的内容基本保持一致，且齐头并进。
第一级 第一节 听觉测验 一、听唱单音（C1至C2的基本音级） 二、模唱旋律短句（C大调、a小调） 三、听辨节拍律动（2/4、3/4拍子） 四、模唱节奏短句（由二分、四分、八分音符构成的节奏型） 五、识别节奏变化（在二分、四分、八分音符之间） 六、辨别音乐特征（强、弱、渐强、渐弱） 第二节 视唱测验 一、视谱即唱C大调旋律 二、视谱即唱a小调旋律 第三节 乐理测验 一、确定音符、休止符名称 二、确定旋律拍号 三、确定节奏重音 四、确定旋律音级 五、确定音高音名 六、确定音程名称 七、确定调性音阶 八、确定旋律特征 第四节 音乐常识测验 音乐知识问答 答案 第二级 第一节 听觉测验 一、听唱和声音程（纯四、五、八度） 二、模唱旋律短句（G大调、e小调） 三、听辨节拍律动（2/4、3/4、4/4拍子） 四、模唱节奏短句（由八分、十六分音符构成的节奏型） 五、识别节奏变化（在四分、八分、十六分音符之间） 六、辨别音乐特征（强、弱、渐强、渐弱、渐快、渐慢） 第二节 视唱测验 一、视谱即唱G大调旋律 二、视谱即唱e小调旋律 第三节 乐理测验 一、划分音符、休止符的时值 二、划分旋律小节 三、编写节奏短句 四、确定旋律音级 五、确定调式音级名称 六、构成和声音程 七、确定调性音阶 八、确定旋律特征 第四节 音乐常识测验 音乐知识问答 答案第三级第四级第五级
内容齐全，较为适合考生！
晕，买了本发霉的书，也不知道这书也敢发出来