高中古诗文详解
2009-8
湖南教育出版社
楚雨 主编
195
315000
《高中古诗文详解》是配合最新教材——人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》(必修)编写的一本供学生自读，供教师教学参考的辅助渎物。 本书认真贯彻教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，落实《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程理念，突出现代教育科学的理论方法，体现鲜明的时代特征和丰富的文化内涵。努力适应高中学生发展的特点，既有扎实的基础性又有灵活的选择性，有利于学生自学古诗文，有利于学生自主学习、合作学习和探究性学习。 重“同步”，重“鉴赏”，重“探究”，重“过程”，重“发展”是本书的鲜明特色。 本书设有四个大栏目以体现上述特色。 [读前导引]它着眼于课文整体，为学习者提供有关背景资料、参考资料，指明学习方向·点击学习要点、方法，扫除阅读障碍，使阅读成为更自觉、更科学、更有序的行为。减少无效劳动，克服盲目性，提高阅读效率。 [解读赏析]本栏目特色突出。除给课文作言文对照翻译外，还对文言词语、句式、文言语法现象及涉及的古代文化常识作精当的解读、讲析。有分歧的地方，我们多方提供资料，引导学生探究、领悟，以全面理解课文。对于作品的赏析，我们于课文右侧设置栏目，以点评方式，从人文精神、文学形象的审美价值、文学语言的精妙所在，作精彩点评，引导学生欣赏品味古诗文，以培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的整体文学素养。 [积累运用]这一栏日设置了三个小栏目——“习题解析”“字词句指要…‘随文演练”。 “习题解析”：对课文后的习题进行精当的解答和分析，旨在帮助读者加深对课文的整体理解。 “字词句指要”：归纳本课所出现的文言字、词、句等知识，并上下沟通，既是本课知识的积累的一个板块，又是全书知识链中的一环。 “随文演练”：紧贴课文从基础、能力上巧设习题进行热身操练，以巩固所学的知识。 [拓展延伸]这一栏目意在从课内向课外延伸，拓展学生的知识面。 “类文阅读”：选择与课文相似、相关的课外古诗文选段、选文，加以注释，设置导读题目，引导学生进行探究性学习。 “高考链接”：结合课文所学知识，选择近五年来的高考古诗文名题，供学生操练，以探究高考古诗文考试的内容、题型及发展趋势。
必修3 蜀道难 杜甫诗三首 秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 登高 琵琶行并序 李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二） 寡人之于国也 劝学 过秦论 师说必修4 窦娥冤 柳永词两首 望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切） 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声） 辛弃疾词两首 水龙吟登建康赏心亭 永遇乐 京口北固亭怀古李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅）廉颇蔺相如列传 苏武传 张衡传参考答案
