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六年级小学生语文

程帆 主编 湖南教育出版社
出版时间:

2010-7  

出版社:

湖南教育出版社  

作者:

程帆 主编  

页数:

164  

字数:

282000  

Tag标签:

无  

内容概要

  读写结合,让小学生通过阅读提高作文水平,通过写作促进阅读能力,这是新课标推广以来,广大教师的共同愿望;《小学生语文·阅读与写作高效训练(6年级)(新课标)》紧密配合语文教材与“新课标”,按照教材要求,每一单元都设置阅读与写作的专项训练,让小学生通过一篇文章在阅读与写作两方面都得到提高;《小学生语文·阅读与写作高效训练(6年级)(新课标)》的突出优点是阅读与写作,都是通过专项分解训练的形式实现的。如果我们把游泳的动作分解练习,每个人都可以学会游泳。同理,我们把阅读与写作的步骤分解开来,进行练习,每个小学生都可以攻克难点,提高自己的阅读和写作能力;《小学生语文·阅读与写作高效训练(6年级)(新课标)》另一个优点是设题由易到难,循序渐进地设置基础题和提高题,让小学生都可以根据自己的弱项,选择不同的题目进行专项训练。

书籍目录

六年级上册
主题1
阅读目标:我会体会词语的感情色彩
写作目标:我会写出好句子(一)——准确运用词语的感情色彩
阅读方法点拨
阅读达标训练
树和树谈心
阅读拓展训练
迷途笛音
阅读提高训练
儿子眼中的妈妈
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题2
阅读目标:我认识夸张
写作目标:我会写出好句子(二)——我会运用修辞
阅读方法点拨
阅读达标训练

阅读拓展训练
免费而珍贵的礼物
阅读提高训练
父亲
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题3
阅读目标:我会运用关联词
写作目标:我会写想象作文(一)——变换时间、地点展开象
阅读方法点拨
阅读达标训练
故乡弯曲的小路
阅读拓展训练
丑石
阅读提高训练
0的奇遇
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题4
阅读目标:我认识排比句
写作目标:我会写想象作文(二)——我会变换角色展开形象
阅读方法点拨
阅读达标训练
白玉兰
阅读拓展训练
人与树的对话
阅读提高训练
时间的意义
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题5
阅读目标:我会体会标点符号的作用
写作目标:我会把内容写具体(一)——写好人物的外貌
阅读方法点拨
阅读达标训练
雾灵山
阅读拓展训练
今天要写的作业
阅读提高训练
棉袄与玫瑰
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题6
阅读目标:我会修改病句
写作目标:我会把内容写具体(二)——写出人物的语言、动作、心理
阅读方法点拨
阅读达标训练
只剩一英里
阅读拓展训练
一颗高贵的心
阅读提高训练
最珍贵的礼物
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题7
阅读目标:我会联系上下文理解语句
写作目标:我会把内容写具体(三)——写出事情的经过
阅读方法点拨
阅读达标训练
有一种爱不需要语言
阅读拓展训练
丑陋的图书馆
阅读提高训练
亲爱的鲨鱼
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题8
阅读目标:我会掌握基本的说明方法
写作目标:我会把内容写具体(四)——写出景物的特点
阅读方法点拨
阅读达标训练
太湖石
阅读拓展训练
母亲河,你带走的是什么
阅读提高训I练
中国奇山——黄山
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题9
阅读目标:我会理解含义深刻的句子
写作目标:我会把内容写具体(五)——写出事物的特点
阅读方法点拨
阅读达标训练
向下
阅读拓展训练
雪中情
阅读提高训练
0.018秒的母爱
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题10
阅读目标:我会归纳段意
写作目标:我会把内容写具体(六)——把环境描写具体
阅读方法点拨
阅读达标训练
牦牛
阅读拓展训练
小邻居
阅读提高训练
主峰
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题11
阅读目标:我会给文章列小标题
写作目标:我会把内容写具体(七)——写出联想与想象
阅读方法点拨
阅读达标训练
名人——季羡林
阅读拓展训练
让生命的源泉长流不息
阅读提高训练
陈景润
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
小学六年级语文第-学期期末试卷
六年级下册
主题1
阅读目标:我会揣摩文章的表达顺序
写作目标:我会写演讲稿
阅读方法点拨
阅读达标训练
船过三峡
阅读拓展训练
一碗水
阅读提高训练
他要感谢那只手
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题2
阅读目标:我会概括文章的主要内容
写作目标:我会把条理写清楚(一)——我会按顺序写
阅读方法点拨
阅读达标训练
绿孔雀寨
阅读拓展训练
造桥
阅读提高训练
朋友
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题3
阅读目标:我会体会成语的作用
写作目标:我会把条理写清楚(二)——重点突出,有详有略
阅读方法点拨
阅读达标训练
好读书
阅读拓展训练
一分钟
阅读提高训练
踏花归去马蹄香
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
主题4
阅读目标:我会找出前同莉曲勾句子
写作目标:我会把写完整(二)——写出精彩的开头
阅读方法点拨
阅读达标训练
无名花
阅读拓展训练
拐弯处的回头
阅读提高训练
满满一大杯牛奶
写作方法点拨
写作基础训练
写作提高训练
……

章节摘录

  母亲节,8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一条连衣裙。妈妈深受感动,轻轻地拥抱着儿子,儿子自豪地说:“今天是母亲节,这是我送你的礼物。”  “这条裙子多少钱?”妈妈问。  “营业员说198元,见我没跟大人一起来,又听我说是送给妈妈的礼物,便要了158元。还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给了妈妈,又说,“妈妈,你快试试裙子吧。”  妈妈在儿子的催促声中试起了裙子。  由于妈妈个子不高,裙子明显大了,妈妈肤色不白,裙子又是深色,把妈妈衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意,但是当着儿子的面又不能表露出不满意的情绪,以免伤害到孩子幼小的心灵。这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊!爸爸和妈妈直夸儿子:“好孩子,真懂事!”下午,爸爸和妈妈根据发票提供的地址,找到了服装店要求退货。当出示发票说明情况后,服装店老板边办理退货,边讲起他们的儿子买裙子的经过。  那天,他们的儿子一个人来到服装店,要给妈妈买裙子。  老板问:“你妈妈有多高?”  儿子说:“妈妈不高不矮。”  老板又问:“你妈妈有多胖?”  儿子说:“妈妈不胖不瘦。”  老板问:“你妈妈是什么肤色?”  儿子说:“妈妈不黑!”  老板又问:“裙子要哪个价位的?”


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