天使的好友
2009年5月
湖南少年儿童出版社
(瑞典)玛丽娅·格里佩
157
李之义
无
《天使的好友》又名《雨果》,是国际安徒生奖获得者玛丽亚·格里佩的代表作《约瑟芬娜》三部曲的第三部。 本书继续讲述雨果——约瑟芬的好友与骑士——这个在物质上陷入极度贫困、孤独的男孩的生活,尽管他家境贫寒。但他对生活依然满怀信心和希望。这个个性十足的孩子聪明自信。给人安全感,他理智地处理着各种挑战,并独立自主地面对这个世界。他拥有着一个高贵、独特、自由的灵魂,他是那么独立,就像林中一颗松果落下长成的树木,自然地舒展着结实的枝丫:他是那么安详,就像山间一只等待羽化的蝶蛹,静静地孕育着自己最初的飞翔:他是那么活跃,就像一条永不停滞的溪水,向着只有他自己知道的方向奔流。
玛丽娅·格里佩(1923-2007)是瑞典除了阿·林格伦之外最负盛名的儿童文学作家。她的作品被译成几十种文字,广泛流传于世界各地。她先后获得过瑞典图书馆协会的尼尔斯·豪尔耶尔松金匾奖、《快报》金船奖、阿·林格伦奖。1974年她获得了第10届国际安徒生儿童文学奖。
第1章 第2章第3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章第10章第11章第12章第13章第14章第15章第16章第17章第18章阅读指导
第1章 “现在我回来了,老师……” 没有谁听到。教室的门被入打开了,所有的头——刚才还都低着看算术练习本——一下子都抬了起来,所有的眼睛都朝门那边看。女教师把手中的粉笔从黑板上慢慢移开,她低声说: “我看到了……” 进来的是雨果。他站在那里,身背背包,手提马灯。穿绿色背带裤。他看着大家。 真奇怪,教室里一下子静了下来。大家一动不动地坐在椅子上,女教师拿粉笔的手仍然停在空中。雨果慢慢关上身后的门。 “我想是我该回学校一下的时候了,所以我转到这儿来了……” 教室里依然静静的。他甩下背包。 “……我又重回学校了。”他说。他的话听起来好像发通知,很多人肯定多少有这种感觉。他已经很长时间没来学校——没有人知道为什么。关于雨果的事,大家从来知之不多。 此时他那双蓝眼睛一动不动地盯着女教师,用一种不容置疑的声音重复着说: “我现在已经在这儿啦。” 而女教师像刚才那样,用很低的声音回答: “我看到了。” 但是随后她像大梦初醒一样颤抖了一下,快速转向黑板并开始写算术题。雨果以满意和理解的心情看着她。 “对,不值得耽误上课,”他说,“因为人活不了一千年。”这时候女教师看了看他。 “雨果知道自己的座位在哪里。快去坐吧。”她说,声音依然是那么低。 但是他仍然若有所思地站在那里,用怀疑的目光看着她的脸。 “听老师说话的意思,好像有什么事想说没说吧?” 对此她思索片刻,然后回答说: “我想知道,为什么雨果那么长时间没来上学,不过我们以后再谈这件事。” “当然,没有多少东西可谈的,”他平和地回答,“事情很快就会过去,我现在正和动物打交道……” “雨果说什么?” “那些水纺蛛——” “是么!原来是水纺蛛让雨果有好几周没来学校上课。” “不全对,是其他事情,不过主要是因为这些水纺蛛。耽误这点儿时间算不了什么。我相信和它们在一起过五分钟,就像过了五个小时。这和在学校不一样。和水纺蛛待在一起不一样,因为很有教益。” 女教师的脸颊上顿时泛起两朵圆圆的红玫瑰,眼睛也变圆了。 “雨果的意思是,学校没有教益?” 此时她的声音尖刻起来,话音透出点儿生气,但是雨果给她消气。 “不对。这不是我的本意——学校自有好的方面,谁也说不出别的,但是每一件事必须有自己的时间对吧?而水纺蛛不能按学校规定调整自己……” “我也没有这样要求,”女教师打断他的话,“但是雨果应该遵守学校的规定,这是我绝对要求的。” 他看着她一一显得很惊异。他以为女教师在开玩笑。学校能制约他? 教室里鸦雀无声,大家紧张地听着,但是很多人都没有真正明白他们到底在说什么。 “不过……当我想研究那些动物时,”他慢吞吞地问,“还要经学校批准?” “在自由支配时间。” “我上学的时候,就是我的自由支配时间。” 女教师脸上的玫瑰变得更红了。头发飘散到脸上,她用嘴吹开。 “我们最好下课以后再谈这件事。雨果。现在请你到座位上坐好。” “谢谢,好极了。”他走向椅子,走到约瑟芬旁边的座位。但是她的座位也是空的。女教师给她调位子了?他朝教室看了一圈。啊,她没在教室里。 “约瑟芬哪里去了?她在哪儿?” 他遗憾地把目光从那个位子上转向女教师。 “她没有来?” 女教师点头。 “她生病了?” “对,不过她可能很快就来上课。我们班经常会有人几天不来上课,通常是一两天,没有一周一周不来的。”女教师意有所指,但是这一点雨果没有注意到。 “是这样。”他只是带着若有所思的表情说。 最后他总算坐下来了。但是也就一分钟他又站了起来。 “最好我立即去找约瑟芬问个究竟。她到底出什么事了?” 女教师一步从讲台上走下来,命令他: “雨果坐在那里别动!约瑟芬到时候就回来了,那时候你再问!” “是这样。”雨果只回答了这么一句话。他坐了会儿,女教师这时候重回黑板旁边讲算术题。这时候他又说: “她从来不缺课……我怀疑出什么事了……” “不管怎么说也不会因为水纺蛛病了。她很快就会回 来。现在我不想再多听这件事。” “那么——好,好……不提了……” 黑板上响起沙沙声。女教师拿粉笔用力地在黑板上写字。雨果满怀心事地坐在那里。但是过了一会儿他想起了同学。他转过身,举起手向左右点头问候。然后他站起来,走到每一个同学面前,一一问候。 “你好,好久没见了,你外祖父身体好吗?”他与人握手、寒暄。 女教师慢慢回过身来。 “一个人离开学校时间长了,回来以后要礼貌周到。”他解释说。 “还是免了吧,”女教师生气地说,“我想,我们还得赶紧再做算术题。” “有很多时间做这类事情,用不着太着急……” 好吧。她友善地坐在讲台上。她知道结果是什么,此事她无法阻止。 雨果在教室里转来转去,向同学们问候。他以彬彬有礼的方式问候所有人的父亲、母亲、爷爷、奶奶、外祖父和外祖母,和他们讨论过去几周的天气情况和今年庄稼的收成。在此期间女教师静静地坐在那里等待。 当雨果问候完了以后,他友善地回到座位上。算术课继续进行。他的本意绝对不是扰乱课堂秩序。他仅仅是遵循怎么样与人——包括与动物——打交道的绝对不变的原则。但是令他不安的是,女教师缺乏对水纺蛛的尊敬。 他看着女教师。她在黑板上做着算术题。看得出来,做算术题对她很重要,她对于学校里所有的事情都非常严肃、认真。 他坐在那里,突然想到一件事,高声说: “您去森林里的时间太少,而在学校里待的时间太多,所以您才这样不开心。” 女教师转过身来,深深地叹了口气。他与她的目光相遇了。 “真可怜。您作为一个正常的人……” 他心里想什么就说什么,这是发自他内心的话,绝对不是奉承,奉承人的事他不会。女教师一副无奈的样子。 “不过雨果还是……” 她没有说下去。她能说什么呢?她对他有什么办法呢?她丝毫没有料到今天雨果会突然出现在教室里,他已经好久没来上学。她一定要适应与雨果相处。这需要她做好充分准备。 女教师没有回答他,而是继续做算术题。雨果静了一会儿。突然他打了一个哈欠,样子显得很奇怪。他眼睛发亮,不停地眨眼,在手后边不停地打哈欠。他向大家表示歉意。 “我已经五昼夜没有合过眼。我想我一定要打个盹儿。” 他双手交叉,抱着头,坐在椅子上,转眼就入睡了。 女教师无奈地朝四周看了看。 “雨果确实有点儿困了,”她说,“但是你可别着凉……” 女教师这句话就像一个信号,孩子们立即跑到走廊里,去取自己的大衣和外套。他们小心翼翼地走近雨果。 “嘘——别吵醒他。” “我的大衣比你的暖和。” “我的里子是毛的……” “我的有皮领子……” “好啦——已经够了,”女教师小声说,“有三件了,他不需要更多了。” “他腿上也需要盖点儿什么吧?” “脚还露在外面。还没有东西让他的脚不受冻。” “嘘,嘘……” “好啦——现在他绝对不会着凉了。他现在很舒服了。” 全班孩子都站在雨果四周。孩子们大气不出地看着像一包衣服一样趴在那里的雨果。他只有前额露在外面,女教师整理了一下“那包衣服”,打了一个没响的响指。 “照看水纺蛛一定很辛苦……”她说。 这时候他突然睁开了蓝色的眼睛。 “水纺蛛,啊,”他高声说, “它们自己会照顾自己,它们都是哲学家……但是学校……” 随后他又睡着了。 第2章 约瑟芬为什么待在家里没去上学? 她走到哪里,汉斯和加布里艾拉都用责备的目光看着她。他们的眼里透出怀疑的目光。他们是她的哥哥和姐姐,已经是成年人,有了自己的孩子,但是对这件事还是不明白。 “你有什么病吗?” “你病了?” 她摇了摇头,但是没有回答。 “那你为什么待在家里?” 她差点儿说出真相,是她不愿意上学,因为雨果没上学。但是她认为,这么说出来太愚蠢。她采取了另外的方式。装出一副平静、勇敢但带有痛苦的样子。 “你什么地方痛?” 她点一点头。 “在哪儿?” 所有的问题和他们的目光都使她窘迫慌张,她不得不很快说出什么地方痛。先说头痛——然后依次说肚子、耳朵和嗓子痛。她自己自始至终很平静,但是露出很痛苦的表情。 “你一下子痛的地方太多了。你大概病了吧?” 没有。她可没有病,她保证。 “这可没辙了。”汉斯耸了耸肩膀,坚定地看着加布里艾拉。 事情只得不了了之——就是说他们失败了,而约瑟芬胜利了。 ……
雨果是一个英雄形象,一个理想人物。仿佛童话里的人物一样,他就像一股清风吹进了约瑟芬的世界,成为了她的保护人。 ——李之义(著名翻译家) 他是那么独立,就像林中一颗松果落下长成的树木,自然地舒展结实的枝桠;他是那么安祥,就像山间一只等待羽化的蝶蛹,静静地孕育着自己最初的飞翔;他是那么活跃,就像一条永不停滞的溪水,向着只有他自己知道的方向奔流。 ——漪然 我忽然感到,雨果和我所认识的所有的孩子都不一样,虽然,他在一本书中真正露面的时间并不多,可却几乎每一段有关他的描写,都让人感觉那么奇特。 ——晨曦(书友)
无
人间真情,小中见大,很感人。可读性强!
给侄女买的她很喜欢