爱的普度
2006-12
广东花城
蔡柏崇
296
大山里的人需要走出去；大山更需要外边的人走进来！ 五个故事组成了“爱的普度”的长篇小说，书中叙述青云小学创办人高洁和她的同事，几十年面对穷山村、穷教育、穷孩子，抱一颗爱心，以人穷志不穷的精神，艰苦办学、关爱孩子的人生故事。在构建和谐社会的今天，读一读这些教育故事，体味一下书中人物的人生经历，和蕴藏其中“爱人如爱已”的“普度”爱心，想必能与他们进行心灵对话，得到感悟。 《爱的普度》一书，是由既独立又有联系的五个中篇——《捧着一颗心来》、《前边有片林》、《传代的苦恼》、《瘠土上鲜花》、《把爱心给孩子》组成的长篇小说，叙述青云小学创办人高洁和她的同事，几十年面对穷山村、穷教育、穷孩子，抱一颗爱心，以人穷志不穷的精神，艰苦办学、关爱孩子的人生故事。在构建和谐社会的今天，读一读这些教育故事，体味一下书中人物的人生经历，和蕴藏其中“爱人如爱已”的“普度”爱心，想必能与他们进行心灵对话，得到感悟。
捧着一颗心来1.青云小学2.挑水路上3.捧着一颗心来4.穷孩子5.穷教育6.姜花岁月7.难忘的默契8.情随事迁9.危房下的悲哀10.宛如一首温馨诗11.青云村的梦前边有片林1.登上青云峰2.哭歌3.石径分校颂4.愿她有双翼5.成人之美6.人生两难7.桃心盒遗愿8.走出青云村9.前边有片林10.有爱情无爱情传代的苦恼1.隔阂2.妻子怀孕3.一瓢冷水4.当年心迹5.难题6.婉言忠告瘠土上鲜花1.相亲奇遇2.善待3.顺其自然4.瘠土上鲜花5.传情6.彩照把爱心给孩子1.夙愿2.菊英凋谢3.盖房梦4.平常心5.路远的关怀6.融入了亲情后记 涓涓涉溪汇成河
青云村坐落在粤北石灰岩山区腹地。村民走出屋门无论往哪个方向抬头望，都会看到重重叠叠的山岭。村小学建在后山坡地上，连接着山麓一片林木。两座青瓦白墙课室，掩映在树阴之中，白绿分明，蔚然深秀。校园四周围着低矮石墙，墙面没抹灰泥，石棱石角露在外边。这围墙不是用来装饰，也不是用来护人。它的存在只是为了把猪狗牲畜拒之园外。校门是两扇开合的门板，门楣上方有个青瓦盖的篷顶，门槛是一条长青石，简朴而庄重。 学校后山有一片大林木，校园里有一片小林木。从远处看，大林木、小林木一片苍绿，都好像连成一体了，但走近校围墙细细察看，两片林木依然让人分辨出来。后山的林木莽莽苍苍荆棘丛生，是自然造就；校园里的林木有章法布局，是人工所为。特别是校道两旁的树，多是在石地里打洞，把石头挖掘出来，然后填上泥土才种下去的。经过漫长的时光，那些早期种下的树，已长得高出屋顶，不论是高直挺拔的，还是风姿绰约的，都成了一把把供人避雨遮阳的绿伞。这里头蕴藏了多少心思？凝结了多少汗水？浓缩了多少时光？也许只有学校的创办人高洁知道。 高洁喜欢树木，对树木情有独钟，能静静地对着一棵树，一片林，久久地欣赏，怡然自得。在静寂的夜里，在静听苍穹的时候，她会听见微风在树梢上行走的声音，想像得出露水滋润柔枝嫩叶的情景。她觉得一个人好像一棵树，能从树中看到自己，知晓许多道理。譬如，什么是“根深叶茂”？什么是“知识之树”？什么是“梦想之树”？她谈起自己的感受，颇能引起师生的共鸣。高洁组织师生植树护树，几十年如一日。她熟知校园里有多少棵树，每条校道每个角落长着什么树。高洁住在学校，她的家就在课室侧边的小屋里。小屋前那几棵桐树、枫树．夏天长出阔大的叶子，层层叠叠，几乎把屋前那片小天地遮盖得不透阳光，给高洁一夏的阴凉爱抚。这也许是公道的造物主，对她几十年爱树惜树的回报吧。 青云村是个穷山村，从历史深处走过来。顺时针看，村里的主人换了一茬又一茬；逆时针看，村民的穷困，却像苍黑的大山和它的山影，总是形影不离。贫穷与落后是一对孪生子，文化教育自然低下。历史记载，一九。三年清政府颁布了《小学堂章程》，饬令各地办小学。当年，青云村知不知道皇帝有这么一道圣旨？已经无从考证。不过就是知道了，把圣旨背诵下来，刻在村口的石壁上，又能怎么样呢？那时候别说办小学了，就是开一间简易“蒙馆”，或者办个村社“义学”，也无能为力。这之后经过了半个世纪，山里山外不知发生了多少翻天覆地的变化，既改了朝，又换了代，青云村与时俱进了，才于一九五三年创办小学。 这一年夏天，有两个山村教育志愿者来到青云村。他们是父女俩，粤北韶关市人。父亲高明远，是一位小学教师，高个，长脸，戴一副近视镜，穿一身中山装，说话慢条斯理，对谁都彬彬有礼。女儿高洁，芳龄十六，刚从简易师范学校毕业，身子纤纤单薄，长长的胳臂，瘦瘦的腿弯，蛋形的脸配两条短辫子，遇到开心事就眯细着笑眼，文静而端庄。父女俩是响应支援山区建设号召，志愿落户青云村的。那时候，许多人有抱负，又有一股子激情，以艰苦为荣，服务人民为乐。父女俩大概是属于这类人。两人许下一个心愿，抱着一个梦想，希望通过自己的努力，在青云村普及小学教育，让每一个孩子都上学读书。 父女两人借村民的屋子住下来，就挨家挨户家访，动员村民办小学。村民用山草盖起一座茅房，当做课室校舍；又砍来山竹扎成架子，铺上木板做成了课桌椅。父女俩用锅灰调成墨汁，将木板染黑当黑板，还剪了一块绒毛布，裹缠起来用针线缝成黑板擦。村里没有锤钟，也没有马铃铛。老铁匠送来一只断犁头，挂在课室侧边的樟树权上。 犁头发出清响，青云小学宣告开学！老师点名，学生大声回答：“到！”“到！”“到！”这一声声清脆而响亮的声音，回答了老师，告诉了天下：青云村有史以来第一批上学读书的孩子，已经到了教室！第一堂是语文课，教学《开学了》；第二堂是音乐课，教唱《我是一个小学生》……打从这一天开始，犁头的清响成了教学钟声，在村里鸡鸣、狗吠、人喧中，添增了书声、歌声和体育教师的哨子声。清晨，孩子们就从四面八方，沿着曲曲弯弯的山路，跳着呼唤着，高高兴兴地来上学。小操场立着旗杆，上面高高飘扬国旗，在蓝天绿树苍山映衬下，成了山村的迷人风采。青云村人耕山、打柴经过学校，听到从茅屋里传出的琅琅书声，或者清脆稚嫩的歌声，就会驻足一会，心中产生一种莫名的兴奋感动，有的甚至走近课室门口，屏声弃息地往里面瞧上几眼，然后悄悄走开，一副神圣的样子。
