外国教育管理史教程
1998-5
广东高等教育出版社
袁锐锷
270
考虑到我国的管理教育正方未艾，迫切需要了解外国教育管理思想和实践的历史发展与现状，当作者在80年代留学于美国哥伦比亚大学和斯坦福大学的时候，就萌发了写作本书的想法，为此，作为前期研究，出版了译著《现代美国教育管理》和专著《当代外国教育思想述评》、《外国教育史纲》等，同时发表了一批关于国别教育管理和教育管理理论研究的文章，本书就是在这个基础上写成的。
第一章 古代希腊、罗马的教育管理 第一节 古代希腊的教育管理 第二节 古代罗马的教育管理 第三节 柏拉图和昆体良的办学思想第二章 西欧中世纪和文艺复兴时期的教育管理 第一节 西欧中世纪的教育管理 第二节 文艺复兴时期的教育管理 第三节 奥古斯丁和夸美纽斯的办学思想第三章 近现代英国的教育管理 第一节 近现代英国的教育行政 第二节 近现代英国的中小学和高等学校管理 第三节 洛克、斯宾塞和怀特海的办学思想第四章 近现代法国的教育管理 第一节 近现代法国的教育行政 第二节 近现代法国的中小学和高等学校管理 第三节 卢梭和马里坦的办学思想第五章 近现代德国的教育管理 第一节 近现代德国的教育行政 第二节 近现代德国的中小学和高等学校管理 第三节 赫尔巴赫、 第斯多惠、凯兴斯泰纳的办学思想第六章 近现代俄国（含前苏联）的教育管理 第一节 近现代俄国（含前苏联）的教育行政 第二节 近现代俄国（含前苏联）的中小学和高等学校管理 第三节 乌申斯基、马卡连柯、苏霍姆林斯基和巴班斯基的办学思想第七章 近现代美国的教育管理 第一节 近现代美国的教育行政 第二节 近现代美国的中小学和高等学校管理 第三节 杜威、巴格莱、布鲁纳和布卢姆的办学思想第八章 近现代日本的教育管理 第一节 近现代日本的教育行政 第二节 近现代日本的中小学和高等学校管理 第三节 福泽谕吉和小原国芳的办学思想第九章 现代外国教育管理思想 第一节 科学管理学说 第二节 民主的人际关系学说 第三节 科层组织学说 第四节 开放系统学说及其他后记参考文献
教科书，不能说好还是不好。