港澳台教育改革与发展异问及其解读
2010-10
广东高等教育出版社
柯森
215
《港澳台教育改革与发展异同及其解读（2000-2010）》分上下两编。上编收录的“领域研究”成果涉及三地的中小学教育、高等教育、教师教育和职业教育等主要领域近10年来的改革与发展，而下编“专题研究”则从基础教育课程、公民教育、语言教育政策、私立教育和高等教育评估等方面，对三地近10年的改革与发展做了专项的比较性探究。每一篇章均对三地相关改革与发展的背景或动因、主要目标与内容、过程与影响以及面临的问题等加以描述，进行并置比较，对三地之间的异同做出归纳概括，并在此基础上对造成异同的原因进行分析，进而对三地共同发展趋势和个别化发展作出展望。
上编 领域研究第一章 港澳台中小学教育改革与发展第一节 香港中小学教育改革与发展一、香港中小学教育改革的背景和动因二、香港中小学教育改革的目标和内容三、香港中小学教育改革实施中的问题第二节 澳门中小学教育改革与发展一、澳门中小学教育改革的背景和动因二、澳门中小学教育改革的目标和内容三、澳门中小学教育改革实施中的问题与挑战第三节 台湾中小学教育改革与发展一、台湾中小学教育改革的背景和动因二、台湾中小学教育改革的目标和内容三、台湾中小学教育改革实施中的问题第四节 港澳台中小学教育改革比较分析及其展望一、港澳台中小学教育改革的共同点二、港澳台中小学教育改革的不同点三、港澳台中小学教育改革的前景展望第二章 港澳台高等教育改革与发展第一节 港澳台高等教育改革与发展概况一、香港高等教育改革与发展二、澳门高等教育改革与发展三、台湾高等教育的改革与发展概况第二节 港澳台高等教育改革异同分析一、港澳台高等教育改革的相同点二、港澳台高等教育改革的不同点第三节 港澳台高等教育改革异同成因分析一、港澳台高等教育改革深受各自社会政治文化传统的影响二、港澳台政府对高等教育改革所持态度不同三、港澳台拥有不同的高等教育定位第四节 港澳台高等教育的发展走向一、坚持高等教育教学、科研、服务社会三大功能协调发展二、高等教育的发展要重视“以人为本”和“全人发展”三、加强内地和港澳台高等教育的交流与合作，促进高等教育国际化第三章 港澳台教师教育改革与发展的新解读第一节 港澳台教师教育改革与发展概况一、香港教师教育改革与发展二、澳门教师教育改革与发展三、台湾教师教育改革与发展第二节 港澳台教师教育改革异同分析一、港澳台教师教育改革的相同点二、港澳台教师教育改革的不同点第三节 港澳台教师教育改革异同成因分析一、港澳台社会文化的延续和变迁二、港澳台相关教育政策的影响三、港澳台重视立法和教育咨询的传统第四节 港澳台教师教育改革与发展存在的问题及走向一、香港教师教育改革与发展存在的问题及走向二、澳门教师教育改革与发展存在的问题及走向三、台湾教师教育改革与发展存在的问题及走向第四章 港澳台职业教育改革与发展第一节 港澳台职业教育改革与发展概况一、香港职业教育改革与发展二、澳门职业教育改革与发展三、台湾职业教育改革与发展第二节 港澳台职业教育改革异同分析一、港澳台职业教育的相同点二、港澳台职业教育改革的不同点第三节 港澳台职业教育改革成因分析一、人口结构改变职教需求结构二、经济发展战略制约职业教育目标和课程建设三、区域文化传统制约改革进程四、职业教育社会服务职能凸显职技灵活性需求五、职业教育理念影响各界力量参与性第四节 港澳台职业教育发展走向一、以区域发展为导向的人才培养策略二、咖强教育服务业的输出三、以评鉴制度提升教育品质四、职业教育皈依服务社会之本位下编 专题研究第五章 港澳台基础教育新课程改革异同探析第一节 香港“学会学习”课程改革一、香港“学会学习”课程改革的背景二、香港“学会学习”课程改革的理念和目标三、香港“学会学习”课程改革的课程架构四、香港“学会学习”课程改革的实施五、香港“学会学习”课程改革中出现的问题第二节 澳门基础教育课程改革一、澳门基础教育课程改革的背景二、澳门基础教育课程改革的目标三、澳门基础教育课程改革的主要举措四、澳门基础教育课程改革中存在的问题第三节 台湾九年一贯课程改革一、台湾九年一贯课程改革的背景二、台湾九年一贯课程改革的理念与目标三、台湾九年一贯新课程的结构与设置四、台湾九年一贯课程改革的配套措施五、台湾九年一贯课程实施中产生的问题第四节 港澳台三地基础教育课程改革的比较分析一、三地基础教育课程改革的背景二、三地基础教育课程改革的理念与目标三、三地基础教育课程改革的实施四、三地基础教育课程改革中出现的问题第五节 港澳台三地基础教育课程改革的趋势一、课程综合化趋势日益明显二、将校本课程进行到底三、教师在课程改革中的作用受到重视四、课程决策体制走向均衡五、多元智能理论渗透课程改革第六章 港澳台公民教育改革与发展的现状分析及展望第一节 香港回归后的公民教育改革及面临的挑战一、香港回归后公民教育改革的背景二、香港回归后的公民教育改革三、香港回归后公民教育面临的挑战第二节 澳门回归后的公民教育改革及面临的挑战一、澳门回归后公民教育改革的背景二、澳门回归后的公民教育改革三、澳门回归后公民教育面临的挑战第三节 台湾近10年的公民教育改革及面临的挑战一、台湾近年来公民教育改革的背景二、台湾近10年公民教育的改革三、台湾公民教育面临的挑战第四节 港澳台公民教育改革的比较分析一、港澳台公民教育改革的相似之处二、港澳台公民教育改革的差异第五节 港澳台公民教育的展望第七章 港澳台语言教育政策的比较研究第一节 港澳台的语言使用状况一、香港：两文三语二、澳门：三文四语三、台湾：一文多语第二节 港澳台的语言教育政策一、香港的语言教育政策二、澳门的语言教育政策三、台湾的语言教育政策第三节 港澳台语言教育政策的比较一、港澳台语言教育政策出台背景的比较二、港澳台语言教育政策内容的比较三、港澳台语言教育政策价值取向的比较四、港澳台语言教育政策的特征第四节 港懊台语言教育政策面临的挑战第五节 港澳台语言教育政策未来的发展趋势第八章 港澳台私立教育改革与发展的比较分析第一节 港澳台私立教育的改革一、近10年香港私立教育的改革二、近10年澳门私立教育的改革三、近10年台湾私立教育的改革第二节 港澳台私立教育改革的比较一、港澳台私立教育的相同点二、港澳台私立教育的不同点第三节 港澳台私立教育改革的成因分析一、政治因素从根本上影响教育的兴衰二、产业结构升级催生教育改革三、竞争刺激了私立教育质量的改革第四节 港澳台私立教育的发展走向一、促进学生全面发展二、追求优质教育三、重视师资力量四、发展基础教育，扩大内地招生第九章 港澳台高等教育评估改革与发展的比较分析第一节 21世纪港澳台高等教育评估改革与发展一、香港高等教育评估改革与发展二、澳门高等教育评估改革与发展三、台湾高等教育评估改革与发展第二节 港澳台高等教育评估改革的比较一、港澳台高等教育评估改革的相同点二、港澳台高等教育评估改革的不同点第三节 港澳台高等教育评估改革的成因分析一、高等教育评估改革兴起的历史背景分析二、高等教育评估改革的外部影响分析三、高等教育大众化的必然结果第四节 港澳台高等教育评估改革与发展中的问题与展望一、港澳台高等教育评估中的问题二、港澳台高等教育评估发展展望参考文献
