临终关怀
2004-5
陕西科学技术出版社
日野原重明
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衰老的含义 即使患病，也要生气勃勃 关怀的本质――爱的技术 护理的艺术――学问与爱 从预防医疗到晚期关怀 用于临床治疗的音乐疗法 我们该如何度过天赋的生命 人的证明
日野原重明，1911年出生于日本山口县，毕业于京都帝国大学医学部。 历任国际内科学会会长、国际健诊学会会长等职；现任全日本音乐疗法联盟会长，圣路加国际医院理事长、名誉院长，圣路加看护大学名誉校长等职。当选1998年充东京都名誉都民、1999年度日本文化功劳者……
从幼年至今 幼年、青年时的回忆 神户、我的幼年 缅怀恩师 我与圣经 与患者共鸣——从师铃木大拙先生 美丽的眼睛——面寿老人小仓游龟先生 挚友之死所留下的 衰老的含义 即使患病，也要生气勃勃——怀念重兼芳子妇士 让护理之爱深入人心 我与音乐温馨护理 护理之心 关怀的本质——爱的技术 护理的艺术——学问与爱 体察病人的心思 从预防医疗到晚期关怀 今后的晚期治疗 告知病名 用于鉴床治疗的音乐疗法 我们该如何度过天赋的生命 人的证明
版权页： 作为医生，把患者作为客体，亲切地握住患者的手，为其把脉，将听诊器悄悄地放在患者心脏部位，听其心音，把患者当作无可替代的一个存在，非常重视这个“我和你（Ichunddu）”的关系。把医生的精神进行分析，结果就如上所述。医生本人也必须问自己：“我现在在哪个世界？” 其次，我们还须考虑：怎样才能接触到患者的内心。 接触患者的内心，就是要能够感知患者的内心波动。可以说，这是医生本身所具有的感受性驱使他这样做的。要成为感受性敏感的医生，首先必须是感受性敏感的人。只有具有这样的素质，才能继续锤炼。最有效的方法就是接触具有感受性敏感的艺术家的作品。医生最好能够更多地鉴赏诗歌、音乐。 医生的精神，和他的大脑、智能有怎样的关系，精神就会有相应的体现。但是最基本的还是：精神基础具有怎样的感受性。 那种感受性就是：大脑是如何将视觉和听觉的认知微妙地反映在精神上，从而又给语言、行动、表情或者眼泪、声色带来了变化。目前，最大的问题是，医学教育和护理教育还没有考虑到培养感受性的重要性。 可以说，医学系基础课的一半都应该是磨炼这种感受性的，可是，现实并非如此。据说在医学院校，为将来志愿当医生的学生们开设了培养感受性的教育课程——医学概论。可是，学生们竟然说：冗长的医学概论讲的科学史、哲学、生命伦理非常无聊，应该利用那些时间多讲讲将来临床医生必需的临床知识，那才有吸引力呢！ 我认为，让学生学一学音乐、美术、戏剧，或者小说、诗歌，参加能够接触四季的大自然之旅，遍访各地风情，探寻历史遗迹，这些才是培养学生感受性最有效的方法。 除此之外，在学生时代，以志愿者的身份，多去拜访残疾儿童，敬老院，这对培养感受性有极大的好处。
《临终关怀》由陕西出版集团，陕西人民出版社出版。
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