英才教程三年级数学上册 北师
2012-1
李扬、 詹昌斌 新疆青少年出版社 (2012-01出版)
李扬
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本数既立足于教材内容的知识精髓，又注重了数学学习的方法规律技巧，还贯穿了探究实践创新能力与奥数思维。它是一本体例新颖、内容全面、重点突出的多功能助学图书。
一 元、角、分与小数 1.买文具 2.货比三家 3.买书 4.寄书 森林旅游 挑战奥数（一） 我的发现 单元素质评估（一） 二 对称、平移和旋转 1.轴对称图形 2.镜子中的数学 3.平移和旋转 4.欣赏与设计 挑战奥数（二） 我的发现 单元素质评估（二） 三 乘法 1.找规律 2.住新房 3.电影院 旅游中的数学 挑战奥数（三） 我的发现 单元素质评估（三） 期中综合测试题 四 面积 1.什么是面积 2.量一量 3.摆一摆 4.铺地面 挑战奥数（四） 我的发现 单元素质评估（四） 数学万花筒 五 认识分数 1.分一分（一） 2.分一分（二） 3.比大小 4.吃西瓜 挑战奥数（五） 我的发现 单元素质评估（五） 六 统计与可能性 1.比一比 2.猜一猜 体育中的数学 挑战奥数（六） 我的发现 单元素质评估（六） 总复习 期末综合测试题 学以致用参考答案 奥数能力突破参考答案 单元素质评估参考答案 期中综合测试题参考答案 期末综合测试题参考答案 课后习题参考答案
版权页： 插图： 方法二：将邮费用“元”和“角”来表示，再把相同单位的数分别相加，求出共多少元与多少角，最后把得到的两部分相加，并改写成以“元”为单位的小数。 方法三：列竖式计算，把1.6和12.8的小数点对齐（也就是相同数位对齐），再从末位加起，6+8=14.对着“角”的位置写4，向“元”的个位进1；个位1+2+1=4，对着“元”的个位写4，“元”的十位1落下来 最后在得数里点上小数点。 解题技巧 小数进位加法的计算方法：先把小数点对齐，然后按整数进位加法的计算方法计算，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。 （2）小红付给阿姨15元，应找回多少元？ 规范解读： 解：15—14.4=0.6（元） 15元=14元10角 14.4元=14元4角 14元—14元=0元 10角—4角=6角 0元+6角=6角 6角=0.6元 方法二：15元=150角 14.4元=144角 150角—144角=6角 6角=0.6元 要求找回的钱数，就是用付出的总钱数减去两包书的邮费之和，列式为15—14.4 方法一：把15元化为14元10角， 14.4化为14元4角，再把相同单位的数分别相减，求出还剩多少元与多少角，最后把得到的两部分相加，并将结果化为以“元”为单位的小数。 方法二：先把两个数转化成以“角”为单位的整数，把小数减法转化为整数减法来计算，再把计算结果改写成以“元”为单位的小数。 方法三：列竖式计算，列竖式时，先写上“元”和“角”，把15元的个位数字“5”对应“元”字写，同时十位数“1”向左按序排列，再写上14.4元。小数点对齐（相同数位对齐），相减时，15元没有角的部分，可以看做0角，对应“角”的位置写0，同时在5和0中间点上小数点。0角减4角不够减，从个位退1当10，10—4=6，对应“角”的位置写6，5—1—4=0，所以对应“元”的个位写0，十位上1—1=0，不写最后在得数里点上小数点。 解题技巧 小数退位减法的计算方法：先把小数点对齐，然后按整数退位减法的计算方法计算，哪一位上不够减，要从前一位退1作10，再相减，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。
《新世纪英才引探练创•英才教程:挑战奥数与思维拓展训练(3年级下)(北数)》适合三年级小学生考前参考。
一看就是正版，印刷很好