施老师作文课堂
2005-1
北方妇女儿童出版社
施建平
202
无
本书为师生提供经典的作文素材和精当的指导，以供教师在平时的作文教学中及各类作文提高班上使用，同时也为同学们顺利完成课外作文提供切实的帮助。 在本书的编写过程中，我们力求体现以下特色： 实用性 教师拿到本书后，只需读一读，稍作准备，便能走进课堂，彻底消除教师作文教学中缺素材、少实例等烦恼。学生拿到本书后，只要按提供的情境做一做或想一想，再将指导的内容看一看，即使无人指点也能自主完成习作。 趣味性 本书突出作文素材的趣味性、参与性，尽力使每个素材达到教师一看就想用，学生一看就爱写的程度，使每堂作文课上都能笑声不断，佳作连篇。 普适性 在选择作文素材时，我们力求简单易行，强调就地取材或当堂组织，不要求教师做繁杂的准备工作，使其更符合教师日常作文教学和学生平时作文的需要。 全程性 对作文的各个环节都进行较为详细的指导，学生可以全部读，也可以根据需要重点选择其中某一部分来看。对习作过程中的重点和难点部分，如重点段落的写作，则给予具体指点，以帮助学生突破重点，化解难点，获得成功。 在编写体例上，我们结合平时教师指导学生习作的步骤和学生自主作文的过程进行安排，以使其更贴近教师平时的作文教学和学生的作文实际。每篇习作指导分以下五个部分： 第一部分 情境——与你相约动感地带 这一部分以一段话激发学生的兴趣，导入本次习作，引出生动有趣的习作素材，并对其进行简单明了的说明介绍。从而使学生在一种自由、快乐的情境中开始本次习作。 第二部分 指导——送你一颗魔法石 这一部分是全篇的重点，按顺序对作文的各个组成部分，即开头、重点、结尾、提纲、文题分别进行指导，以便使学生在作文的全过程中都能得到帮助。 第三部分 语辞——打开你的百宝箱 这一部分根据本素材的特点分类提供词语及相关句子等供学生习作时选用。 第四部分 范文——文伴你行 这一部分以精美范文及明了的简评，使学生从总体上把握文章的写法。 第五部分 构思——我的作文梦工场 这一部分适当留白，让学生根据以上的指导构思自己的作文，列出作文提纲。
施建平，江苏人，著名特级教师。现任江苏情景教育研究所副所长，全国小学语文教学研究会青年教师教学研究中心副主任，南通市小学语文教学研究会会长。多年来，他分别对情景教学、作文心理、教学艺术等课题进行了深入探索，主编出版《小学语文课文同步拓展阅读》、《今
生活的星空多璀璨 我们班的知名人士 李子散落之后 快乐ABC 1+1=？ 今天教室真热闹和未来通个电话 2030年的一天 与未来的我对话 三十年后的聚会 65岁的孩子醒来以后 如果有个星期八打开智慧的易拉罐 圆的联想 乌龟与蜗牛 夕阳下 小狗的故事 老虎与农夫在环保的思潮中冲浪 森林里，有一杆鸟枪 最后一只藏羚羊 白鸽与黑烟 特殊的拍卖会 改写《西江月》乘着科幻的魔毯飞翔 失去重力的世界 假如地球的寿命只剩三天 难忘的火星夏令营 宇宙城里的风波大话经典串串烧 猪八戒减肥记 租凭天气 钞票的故事 贾经理游假货国 梁山好汉拍广告
·科学的体例、精巧的构思、详实的内容、生动的阐释，构建理想的习作课堂。 ——江苏省特级教师 唐铁生 ·新颖的题材，简单的操作，《施老师作文课堂》是所有语文老师的良师益友。 ——广东省特级教师 许彦达
无
施老师的作文辅导书是女儿班主任推荐的，蛮好，适合小学生，有帮助！
书的邮寄速度非常快，我晚上订的货，第二天中午就送到。
但是，打开后发现，书角稍微有一点点卷，这些微不足道，关键是书内有五六页是剪去了原来的纸张，重新贴了小一号的新纸张。我不知道是什么原因，版本和印刷的问题吗？但是，既然钟爱这本书，肯定不希望有这样的问题，书旧点也没关系，但有撕去的页，重新粘贴，总给人一种书有问题的感觉。好在，看后发现，内容和质量都没问题。
书的内容是很好的，也是正版图书，价格也不贵。我希望卖家在出售的时候，最好把图书的具体情况说明，比如书内有粘贴的扉页，等等。只要物有所值，价格不是问题。
内容还不错，比较实用，作为指导很不错
实用，孩子实用
对孩子的作文有很大帮助！
有一定收获，教学设计不多。