史记故事
2010-3
二十一世纪
(西汉)司马迁|改编:莫慧娟
199
司马迁,字子长,陕西韩城人,西汉著名史学家、文学家。生活在西汉武帝时代,家中世代为史官。司马迁10岁开始学习古文,敏于思考,对典籍中的历史人物和事件有独到的见解;后来跟随父亲到长安,先后拜董仲舒、孔安国为师。20岁起满怀求知欲望,四处游历,考察民俗,采集传说。不久任汉武帝侍卫和扈从,多次西巡。后来继承父亲职位,任太史令,掌管天文历法和皇家图籍。在任职期间,和他人一起编写《太初历》,并开始着手编写《史记》。后因李陵事件获罪下狱,被施以宫刑。这不仅摧残了司马迁的身体和精神,也极大地侮辱了他的人格,使得司马迁一度想到了自杀。但想到父亲交给自己写《史记》的任务没有完成,有感于孔子、屈原、左丘明和孙膑等人的奋发故事,决定为完成父亲遗愿发奋著述。最终历经十几年的艰辛,完成了《史记》的编撰。《史记》是中国历史上第一部以写人物为中心的纪传体通史,同时也是一部伟大的传记文学巨著。它记载了从黄帝到汉武帝长达3000年的政治、经济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。它既实录了历史现实,又具有相当高的文学价值,塑造了众多性格鲜明的人物形象,代表着古代历史散文的最高成就。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《史记》规模宏大,全书共130篇。内容涉及帝王、将相名臣、王侯贵戚及不同类型、不同阶层的人物,最后一篇为《太史公自序》。司马迁把这些历史人物和历史事件描绘得如此生动,所有的事情好像刚刚发生过一样,让人如读一份记录中国历史的报纸。由于篇幅所限,本书节选了《史记》中广为传颂的一些人物故事,例如尧舜禅让、卧薪尝胆的勾践、知错就改的廉颇、坚持理想的孔子……选材及改写立足于增长知识,同时力求启迪智慧,教人向善。
《史记》,无论说它是古代中国史学史的最辉煌成就,还是世界古代史学史的最辉煌成就,都毫不为过。其中进步的民族观、经济思想,强烈的民主性、批判性,以及贯穿全书的豪迈的人生观、生死观、价值观,是司马迁留给我们后人的重要财富。这样一部巨著,无疑是青少年学习的一份宝贵的教材。此刻,让我们翻开书卷,由本书带领我们穿越上千年的历史时光,走进史圣司马迁的内心世界,领略这伟大的通史巨著的恒久魅力吧!
作者:(西汉)司马迁 改编:莫慧娟
导读项羽刘邦刘恒宋襄公句践伯夷、叔齐管仲吴起苏秦白起孟尝君范雎屈原吕不韦豫让韩信扁鹊李广张骞张汤优孟西门豹
项羽出生于楚国将门世家,其祖父是被秦国大将王翦所杀的楚国大将项燕。项羽小时候,秦始皇已灭六国,统一了天下。项羽无心读书,叔父项梁让他改学剑术,他又没有学成。项梁很生气,项羽却振振有词道:“读书认字,不过用来记记姓名而已;剑术,不过能敌一个人,都不值得学。我要学能抵抗万人的本领。”项梁听了很高兴,认为项羽志向远大,就教他兵法。项羽对学兵法非常喜欢,但也只是略知一二,并没有下功夫钻研。项梁在楚地杀了人,为躲避死者的亲族追杀,领着项羽逃到吴中地区。当地人对项梁很敬佩,项梁便领着他们习兵练武。秦始皇巡视天下,来到会稽,项梁和项羽混在人群中一同观看。众人都被秦始皇威武的气势所震慑,项羽却说:“那个人,我可以取而代之!”项梁慌忙将他的嘴捂住,喝道:“别胡说八道,当心灭我们全族!”从此项梁对项羽刮目相看,觉得他会有一番大的作为。待项羽长成八尺男儿,力能扛鼎,才气过人,吴中子弟皆自叹不如。秦二世元年七月,陈胜等人在大泽乡揭竿而起。项梁和项羽杀了会稽郡守殷通,征集吴中士卒起义。项梁自任会稽郡守,项羽为裨将,得精兵八千。陈胜派召平收复广陵,召平前去时却听到陈胜兵败被杀,而秦兵气势汹汹压来的消息。召平急中生智,假托陈胜的命令,拜项梁为楚地的上柱国,让他领兵西进攻打秦军。项梁率领八千人渡江向西进发,听闻陈婴已经攻下东阳,便派人与他联络,准备与其一同西进。陈婴原是东阳令史,一向诚实谨慎,被称道为忠厚之人。东阳的年轻人起事,杀了县令,聚合起几千人,准备推举一人为王,就找到了陈婴。陈婴的母亲却对他说:“我家祖上没人做过大官,如今你突然得到这么大的名声,不是好兆头,不如归附他人。”于是陈婴对大家说:“成大事必须有好的统帅,项家世代为将,在楚地赫赫有名,我们跟随项家,一定能使秦朝灭亡。”于是,陈婴的两万人马都归属项梁。项梁领军渡过淮水,又有英布、蒲将军率军归附,项梁这时的军队发展到六七万人,气势大振。项梁得到陈胜已死的确切消息,在薛县召集各路将领商讨。这时,刘邦也已起兵,前来参加。当时前来的还有一位叫范增的老人,他虽然已经七十岁了,但是足智多谋。他对项梁说:“陈胜失败是必然的。当初秦灭六国,其中楚国最无辜。自从楚怀王被骗到秦国拘押,楚人至今还想念他。所以楚南公说‘楚国虽只余三家,灭亡秦国的必是楚国’。陈胜起兵,没有顺应民心,不立楚国的后裔为王,而是自立为王,自然得不到民众的全力拥戴。现在将军起兵江东,众将领争先恐后地归附你,就因为项家世代为楚将。因此将军不该自立为王,而应立楚王的后裔为王。”项梁认为他说得对,就在民间寻访,终于找到了楚怀王的孙子心。当时心贫困潦倒,替人放羊。项梁立他为楚怀王,顺从百姓的愿望。楚怀王建都盱胎,任命陈婴为楚上柱国,项梁为武信君。章邯率领的秦军主力自打败陈胜后,转战齐魏,包围了东阿城。项梁率军前去支援,采取侧翼穿插战术,将秦军分割成数段,大获全胜。秦军逃人濮阳,紧闭城门。项梁派刘邦和项羽率领的一支人马攻下城阳后,继续向西在淮阳东面击破了秦军,然后再攻打定陶。定陶没攻下,领兵向西,在雍丘再次大破秦军,杀了秦大将李由,接着攻打外黄。楚军连连告捷,便有了轻敌之心,章邯抓住机会,突袭围困定陶的楚军。项梁没有防备,一败涂地,丢了性命。章邯击溃了项梁的军队,以为楚军已不足惧,就引兵渡过黄河攻打赵国。秦军大破赵军,赵王歇逃到了巨鹿城。章邯命令王离、涉闲围攻巨鹿,自己驻扎在巨鹿南面,为围困巨鹿的秦军输送给养,同时威慑各路援军。赵将陈余率领士卒数万人,被堵在巨鹿的北面,这就是所谓的河北军。巨鹿危在旦夕,赵王向各路诸侯求援。楚怀王委任宋义为上将军,项羽为次将,范增为末将,前去援救赵国。宋义统领大军来到安阳,便止步不前。项羽见大军停留了四十六天,着急地对宋义说:“秦军围困巨鹿,楚军应尽快渡过河去,与赵军里应外合,这样定能打垮秦军。”宋义说:“并非如此,秦军攻打赵军,如果胜了,一定已经疲惫不堪,我们可以趁机攻击;如果不胜,我们更可以抓住机会,挺进咸阳,彻底打垮秦军。所以,现在应该让秦、赵两军斗下去。手握兵器冲锋陷阵,我是不如你,但要说运筹帷幄,你就不如我了!”宋义还下令,“蛮横倔强,不听指挥的人,一律斩首!”宋义在营帐中摆酒设筵,大吃大喝。而营帐外天寒大雨,士卒冻饿交加。项羽对将士们说:“大家本来打算合力攻秦,他却滞留不前。如今是饥荒之年,百姓贫困,士卒食不果腹,军中没有存粮,宋义却还在大宴宾客,还说什么要等待秦军疲惫,坐收渔翁之利。以秦那样强大的兵力,对付新建立的赵国,本来就强弱分明。等赵国的军队被打垮后,秦军必然更强大,我们怎么可能得到便宜!再说我们楚军也是刚刚遭受重挫,楚怀王非常焦虑,把国内的所有兵力都集中起来交给了他,国家安危,在此一举。他却不体恤士卒,不顾全大局!”众将士群情激愤,项羽闯入宋义营帐,当即将他杀了。项羽提着宋义的脑袋出来对大家说:“宋义与齐国阴谋反楚,楚怀王密令我将他杀了。”将领们都很畏惧项羽,没人敢提出异议,都说:“创建楚国的,是将军一家。现在又是将军处死了叛乱的人。”将领们共同推立项羽代理上将军。项羽派人向楚怀王报告,楚怀王只得任项羽为上将军,并让英布、蒲将军都听从他指挥。
时至今日,不可一世的汉武帝,只留得“西风残照,汉家陵阙”,而《史记》则“光芒万丈长”。历史最是无情的。 ——季羡林虽背《春秋》之义,固不失为史家之绝唱,无韵之《离骚》矣。唯不拘于史法,不囿于字句,发于情、肆于心而为文,故能如茅坤所言:“读游侠传即欲轻生,读屈原、贾谊传即欲流涕,读庄周、鲁仲连传即欲遗世,读李广传即欲立斗,读石建传即欲俯躬,读信陵、平原君传即欲养士也。” ——鲁迅《史记》是中国第一部通史,但此书的真正意义不在史而在文。司马迁说:“诟莫大于宫刑。”他满腔孤愤,发而为文,遂成《史记》。时至今日,不可一世的汉武帝,只留得“西风残照,汉家陵阙”,而《史记》则“光芒万丈长”。历史最是无情的。 ——季羡林古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》:韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理。上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉? ——司马迁《报任少卿书》
《史记故事》:21世纪少年文学必读经典。
应该让孩子读读历史故事
真的不错,小朋友喜欢
被同事抢去看了,还没到手呢!
儿子的课外读物,每本都很喜欢
孩子现在还不喜欢,等等看
很不错 的书 能让孩子了解很多历史
这次给六年级的儿子试订了二王的“史记”和“资治通鉴”通俗版,儿子很有兴趣地看完,评价说好看。为了让儿子摆脱对动漫书籍的偏爱,分批订了这套丛书,颇有收益。先从儿子喜欢的科幻书入手,如凡尔纳的三部曲,再逐步扩展到历史书、人物传记、名著,每次订5-6本,分别有探险类、历史类和名著,效果很好,儿子至今兴致盎然。
这本书完全没有原文,是作者翻译的白话文。给孩子买的,让他看看了解些历史。
白话形式,各种文化层次都能读懂。
小学四年级的儿子应该喜欢了·····
故事可看性强