预学案八年级数学上北师版
2010-7
安徽少年儿童出版社
朱海峰 主编，王竞进 分册主编
185
288000
自主性 预学是学生自主学习的环节，需根据各年级学生的年龄特点和认知水平，有意识地激发和培养学生的自主学习能力，以逐步实现其“主体”地位。 启导性 预学应立足于教材，但教材的知识讲解限于篇幅，不可能十分充分，因此，只有予以必要的启发和指导，才能确保学生自主预学的针对性和有效性。 基础性 预学阶段还处于学步阶段，主要是引导学生初步了解和掌握每课时的基础知识及其形成过程，并运用基础知识(重点知识)解决一些较为简单的问题。 衔接性 预学作为教学案或导学案的重要组成部分，具有温故知新和衔接课堂的重要特征，应逐步地承担传统课堂教学中的部分讲解功能，为实现高效课堂奠定基础。 情趣性 预学具有学生自主学习的特点，应力求使学生易于接受、乐于接受。因此，在体例设计、语言表述、版面格式等方面均注意切合学生的年龄特点。
第一章 勾股定理 第1课时 探索勾股定理（一） 第2课时 探索勾股定理（二） 第3课时 探索勾股定理（三） 第4课时 能得到直角三角形吗 第5课时 蚂蚁怎样走最近 第6课时 回顾与思考 单元驿站第二章 实数 第1课时 数怎么又不够用了（一） 第2课时 数怎么又不够用了（二） 第3课时 平方根（一） 第4课时 平方根（二） 第5课时 立方根 第6课时 公园有多宽 第7课时 用计算器开方 第8课时 实数（一） 第9课时 实数（二） 第10课时 实数（三） 第11课时 回顾与思考 单元驿站第三章 图形的平移与旋转 第1课时 生活中的平移 第2课时 简单的平移作图（一） 第3课时 简单的平移作图（二） 第4课时 生活中的旋转 第5课时 简单的旋转作图 第6课时 它们是怎样变过来的 第7课时 简单的图案设计 第8课时 回顾与思考 单元驿站第四章 四边形性质探索 第1课时 平行四边形的性质（一） 第2课时 平行四边形的性质（二） 第3课时 平行四边形的判别（一） 第4课时 平行四边形的判别（二） 第5课时 菱形 第6课时 矩形、正方形（一） 第7课时 矩形、正方形（二） 第8课时 梯形（一） 第9课时 梯形（二） 第10课时 探索多边形的内角和与外角和（一） 第11课时 探索多边形的内角和与外角和（二） 第12课时 中心对称图形 第13课时 回顾与思考 单元驿站第五章 位置的确定第六章 一次函数第七章 二元一次方程组第八章 数据的代表参考答案
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