国学精华读本 四年级上
2010-8
湖北辞书出版社
郭莹 编
80
70000
本书系的特点如下：
(1)从学前班至高中，每学期阅读一部国学经典，由浅入深、循序渐进，使学生能较为系统地接受传统文化教育。
(2)每本书均挑选出最精华、最适合青少年阅读的篇章，帮助学生建立对国学经典扎实的基础了解。
(3)内容精炼，注重趣味性，适合读者自行阅读，利于培养学生良好的自我阅读能力和独立学习的能力。
(4)延伸阅读的选配，可增加读者的典故常识，增强其文词运用能力。
(5)通过阅读必将有效提高学生的语文素养，尤其是文言阅读能力的提高，有利于学生应对其他文言学习及其测验。
(6)使学生于阅读之中汲取中国圣哲精华，学得做人处世的智慧。
1.登鹳雀楼
沈括评论三首《登鹳雀楼》诗
2.于易水送人
荆轲刺秦王
3.秋夜喜遇王处士
观刈麦
4.春晓
春(节录)
5.访袁拾遗不遇
高山流水遇知音
6.望终南山馀雪
终南山
7.静夜思
《静夜思》的中日两种版本
8.夜下征虏亭
征虏亭
9.独坐敬亭山
泰山日出(节录)
10.鹿柴
诗人王维
11.竹里馆
竹
12.送别
李叔同与《送别》
13.相思
相思树
14.杂诗
故乡(节录)
15.左掖梨花
描写梨花的诗句
16.观永乐公主人蕃
唐太宗六试婚使
17.送灵澈
送友人人蜀
18.逢雪宿芙蓉山主人
《风雪夜归人》
19.绝句二首(其一)
一日的春光(节录)
……
【延伸阅读】 荆轲刺秦王 选自《史记·刺客列传》 荆轲等待着一个人，……太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说：“日子已经不多了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳！”荆轲发怒，呵斥太子说：“今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子！现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国，我停留下来的原因，是因为等待我的客人好同他一起走。现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧！”于是出发了。太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还！”又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都瞪大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。荆轲上车离去，始终不曾回头看一眼。……荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，……秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图！”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺向秦王。秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。……秦王还正在绕着柱子跑，仓促间惊惶失措，不知道怎么办。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。……风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 ……
书太旧，送太慢，实在是不给力。