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小学语文质量目标手册 二年级下册

窦桂梅 编 四川教育出版社
出版时间:

2010-3  

出版社:

四川教育出版社  

作者:

窦桂梅 编  

页数:

88  

字数:

102000  

Tag标签:

无  

内容概要

窦桂梅,如今在语文界无人不知,无人不晓。但是,大多数人只知其课,不知其人;只知她在课堂上的风采,不知她在领导教学上的用心。窦桂梅,作为清华大学附属小学的副校长,她在领导教学上下的工夫,比在自己教学上下的工夫要大得多:她在提升清华附小语文教学品质上作出的贡献,与她在语文教学上作出的贡献相比,一点儿也不逊色。其中她带领附小语文教师团队,花费七年时间、付出许多心血研制的一套12册《小学语文质量目标手册》(以下称《手册》),便是一件成功之作。用窦桂梅自己的话说,这是“一群人向着共同伟大的目标”“认认真真地做成的一件大事”。

作者简介

窦桂梅,全国著名特级教师,现任清华附小副校长,中学高级教师。国家重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。出版了《窦桂梅与主题教学》《窦桂梅与语文教学的三个超越》《窦桂梅的阅读课堂》《激情与思想》《和学生一起成长》《和教师一起成长》《创造生命的课堂》《玫瑰

书籍目录

窦桂梅和清华附小的《小学语文质量目标手册》一手好字 一、质量依据 二、质量目标  (一)正确 1.汉语拼音   2.识字   3.写字  (二)规范   1.识字方法   2.写字方法  (三)美观   1.姿势   2.字体 三、实施策略  (一)正确   1.识字   2.写字  (二)规范   1.看   2.说   3.写  (三)美观   1.笔画   2.结构 四、质量评价 第一学段写字评价标准 五、相关附件  附件1:本册重点掌握的词语  附件2:拓展积累的成语  附件3:识字小贴士一副好口才 一、质量依据 二、质量目标  (一)倾听   1.习惯   2.方法  (二)表达   1.朗读   2.表述  (三)应对   1.习惯   2.方法 三、实施策略  (一)倾听   1.方法   2.内容  (二)表达   1.朗读   2.表述  (三)应对   1.方法   2.内容 四、质量评价 ……一篇好文章综合测评

媒体关注与评论

  每学期,拿到《小学语文质量目标手册》的一刻,我都如同领到了最喜爱的语文书一般兴奋。《小学语文质量目标手册》就像河岸,规范了我们这条小河,让我们流得更远……   ——一位学生  几年来,我们每次开学初都能拿到一份《小学语文质量目标手册》,这样我们就对这学期的语文学习有了计划。比如“一篇好文章”部分,分别就读书和写作提出了详细的要求和注意事项,还安排了一些练习和评比帮助孩子养成良好的读书习惯,学会读书和思考。在读书积累的基础上,按照不同的阶段,提出不同的文章写作方法和要求,我们家长根据相应的要求,就能具体了解孩子的作文水平。查漏补缺,帮助提高。           ——一位家长  《小学语文质量目标手册》、课堂、教师,这三者是联系紧密的结台体,它们之间是相辅相成、相互促进的。《小学语文质量目标手册》是教师深耕课堂的果实,《小学语文质量目标手册》是教师驾驭课堂的臂膀。教师是连接《手册》和课堂的桥梁。在深耕课堂,提炼《小学语文质量目标手册》中,教师的专业能力提升了,教育思想跟进了,教育智慧飞扬了……对于刚步入教育领域的新教师来说,《小学语文质量目标手册》可以说是他们尽快融入角色的指路灯,其作用更是不言而喻的。 ——位教师


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