小学生心理辅导指南（第1册）
2001-7
上海科技教育出版社
吴增强 编
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《学校心理辅导活动指南》是由上海市教育科学研究院研究生与继续教育部常务副主任、研究员，上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强带领的研究团队，经过十多年研究和实践探索，形成的一套比较系统的心理健康教育课程教材。1995年5月至1996年8月，在吴增强教授主持下，组织了全市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程的系列教材《学校心理辅导活动指南》（包括小学版、初中版、高中版）。这套教材出版后，曾在本市和外省市近500所学校中试用。四年多的实践表明，《学校心理辅导活动指南》深受广大教师和学生的欢迎。随着学校心理健康教育的不断深入，在心理辅导课程实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《学校心理辅导活动指南》进行第一次全面改版。改版后的系列教材分别为《小学生心理辅导指南》、《初中生心理辅导指南》、《高中生心理辅导指南》。各学段教材均包括学生用书两册、教师指导用书一册。六年来，社会在发展，学生心智成长过程中又出现了不少新的问题需要探讨，其间我们对于心理辅导活动课程也有了新的认识，一线的心理辅导教师又设计出许多新的活动主题。2006年下半年，我们组织力量进行第二次较大篇幅的修改，力图把新的变化、新的认识、新的成果体现在“指南”里，使这套系列教材不断焕发出新的活力。这次改版基本采用上一版本的设计框架，但活动主题面目一新。本书为《小学生心理辅导指南》学生用书。全书编写分工如下：认识自我篇顾文，合群合作篇蔡素文，学习有趣篇马珍珍，愉快生活篇苗蓬。最后南吴增强、苗蓬、马珍珍统稿、修改，吴增强审稿、定稿。
为了推进中小学的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员,组织了上海市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程和系列教材《学校心理辅导活动指南》（包括小学版、初中版、高中版）。这套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年学校试用， 受到广大教师和学生欢迎。1997年，我们又将优秀的心理辅导执教老师的教案汇编成《学校心理辅导活动指南教案集》（小学版和初中版）。随着学校心理健康教育的不断深入，在心理辅导实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《不校心理辅导活动指南》进行全面改版。改版后的系统教材，分别为《小学生心理辅导批南》、《初中生心理辅导指南》、《高中生心理辅导指南》。各版教材均包括学生用书两册、教师指导用书一册。
认识自我篇1 档案卡2 优点轰炸3 我是独一元二的4 我是谁5 我在一天天长大6 我爱我自己7 丑小鸭和白天鹅人际交往篇8 和尚抬水9 撒渔网10 分享欢乐11 说说心里话12 爸爸妈妈小时候13 今天我是小老师14 被人误解时学习有趣篇15 顶纸棒游戏的启示16 我的兴趣爱好17 我喜欢的课程18 知识越学越有趣19 我来露一手20 知识的海洋21 兴趣是最好的老师22 学习要付出努力聪明孩子篇23 奇怪的大公鸡24 谁的发现多又好25 故事里的奥秘26 故事接力赛27 猜猜是什么学习方略篇28 校园红绿灯29 告别小粗心30 不做小拖拉31 同好书交朋友32 记忆有窍门33 静坐能益智学会生活篇34 我的朋友小闹钟35 自己的事情自己做36 打电话的学问37 愉快的假期38 用好零花钱39 拥抱大自然
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为了推进中小学的心理健康教育，1995年5月至1996年8月，上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员,组织了上海市十几位专家、科研人员和教师，编写了心理辅导活动课程和系列教材《学校心理辅导活动指南》（包括小学版、初中版、高中版）。这套系列教材出版后，先后在上海市和外省市近500年学校试用， 受到广大教师和学生欢迎。1997年，我们又将优秀的心理辅导执教老师的教案汇编成《学校心理辅导活动指南教案集》（小学版和初中版）。随着学校心理健康教育的不断深入，在心理辅导实践中，我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此，从2000年9月起，我们组织力量对《不校心理辅导活动指南》进行全面改版。改版后的系统教材，分别为《小学生心理辅导批南》、《初中生心理辅导指南》、《高中生心理辅导指南》。各版教材均包括学生用书两册、教师指导用书一册。本书为学生用书，供小学中、低年级学生使用。
提供借鉴，指导小学生心理健康教育。