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13小学一点通星级教案与作业新设计五年级语文

陈永梅 编 河北教育
出版时间:

2009-1  

出版社:

河北教育  

作者:

陈永梅 编  

页数:

218  

字数:

643000  

内容概要

  明确重点,提示难点,提高教学效能和教师驾驭课堂的能力,为教学中解决重点、突破难点提供有效途径。以新课标为导向,体现先进教学理念和最新教研成果,坚持课时化、实用性原则,再现精彩课常,分享教学智慧。

书籍目录

第一单元 1 草原  2 丝绸之路 3 白杨 4 把铁路修到拉萨去  口语交际·习作一  回顾·拓展一第二单元 5 古诗词三首 6 冬阳·童年·骆驼队 7 祖父的园子 8 童年的发现 9 儿童诗两首 口语交际·习作二 回顾·拓展二第三单元 10 杨氏之子 11 晏子使楚 12 半截蜡烛 13 打电话 口语交际·习作三 回顾·拓展三第四单元 14 再见了,亲人 15 金色的鱼钩 16 桥 17 梦想的力量 口语交际·习作四 回顾·拓展四第五单元第六单元第七单元第八单元

章节摘录

  由于这部分内容较为抽象,很难结合生活实例或具体情境来进行教学,学生理解起来有一定的难度。应注意以下两点。  1.加强对概念间相互关系的梳理,引导学生从本质上理解概念,避免死记硬背。本单元中因数和倍数是最基本的两个概念,理解了因数和倍数的含义,对于一个数的因数的个数是有限的,倍数的个数是无限的等结论自然也就掌握了,对于后面的公因数、公倍数等概念的理解也是水到渠成。要引导学生用联系的观点去掌握这些知识,而不是机械地记忆一堆支离破碎、毫无关联的概念和结论。  2.由于本单元知识特有的抽象性,教学时要注意培养学生的抽象思维能力。虽然我们强调从生活的角度引出数学知识,但数学在过去的教学中,一些老师往往忽视概念的本质,而是让学生死记硬背相关的概念或结论,导致学生无法理清各概念间的前后承接关系,达不到融会贯通的程度。再加上有些老师在考核时使用一些偏题、难题,导致学生在学习这部分知识时觉得枯燥乏味,体会不到初等数论的抽象性、严密性和逻辑性,,感受不到数学的魅力。为了克服以上教学中出现的问题,本身就是研究数的性质的一门学科,有时不太容易与具体情境结合起来,如质数、合数等概念,很难从生活实际中引入。而学生到了五年级,抽象思维能力已经有了进一步发展,有意识地培养他们的抽象概括能力也是很有必要的,如让学生通过几个特殊的例子,自行总结出任何一个数的倍数的个数都是无限的,逐步形成从特殊到一般的归纳推理能力,等等。


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