修改病句-中考必胜
2010-2
青岛
王荣堂
160
220000
近年来，无论是从全国各地市的中考，还是全国统一或各省自主命题的高考来看，病句的修改无疑都是考试的重点，也是提高试卷区分度、拉开考生分值的重要考查内容。 本书介绍了修改病句的基本知识；对词语搭配不当、语序排列不当、句子成分残缺、成分赘余、句式杂糅、语意不明、不合逻辑等语病形式进行了一一列举和强化训练，并对各种形式的病句作了具体解说、分析；还专门增加了各地中考语文病句修改的部分试题及参考答案。另外，还附录了语法常识和容易读错、用错、写错的词语等。 在编写本书时，我们力求结合常规的教学实践，目的就是帮助即将参加中考的同学们了解病句的类型，学习辨析病句的方法，进行修改病句的练习，形成修改病句的能力，掌握修改病句的规律，以使同学们在解答修改病句试题时，能够掌握解题思路，把握答题技巧，进而收到事半功倍的效果，可以说，本书是参加中考同学们的一本就极具参考的实战用书。
第一章 修改病句注意事项 第一节 病句的判定 第二节 判断句子正误的几种常用方法 第三节 修改病句的四大基本原则 第四节 修改病句常用的四个步骤 第五节 修改病句常用的四种方法 第六节 修改病句时应注意的几个问题． 第七节 修改病句常用的八种符号第二章 病句类型介绍及修改练习 第一节 搭配不当 一、主谓搭配不当 二、动宾搭配不当 三、主宾搭配不当 四、修饰成分与中心词搭配不当 五、关联词搭配不当 六、一面与两面搭配不当 七、并列短语做句子成分搭配不当 八、数量增减表示不当 九、介词使用不当 十、方法总结 第二节 语序不当 一、定语位置不当 二、状语位置不当 三、虚词位置不当 四、相关联的并列词语或短语、分句语序不当 五、方法总结 第三节 成分残缺 一、主语残缺 三、宾语残缺 四、修饰成分或附加成分残缺 第四节 成分赘余 一、主语多余 二、谓语多余 三、宾语多余 四、定语多余 五、状语多余 六、其他多余 第五节 句式杂糅 一、将两句合为一句造成杂糅 二、句式运用失误造成杂糅 第六节 语意不明 一、表述不清、指代不明，造成费解 二、语义的多义性造成歧义 三、关系多重 四、断句不一 第七节 不合逻辑 一、概念混乱 二、判断不当 三、自相矛盾 四、前后失应 五、事与愿违第三章 各地中考语文病句修改试题及参考答案附录： 一、词 二、短语 三、句子成分 四、简单复句 五、容易读错的字 六、容易用错的字 七、容易写错的词语
第一章 修改病句注意事项 第一节 病句的判定 句子，是能够表达一个相对完整的意思的语言单位，它是由词或词组按一定的规则构成的。一个句子所要表达的语义内容与句子的结构形式应该是统一的，也就是应准确地选用所要表达语义的词语，并把它们按一定的语序、层次和结构关系组织起来。如果其中一项有问题，这个句子就是病句。 因此，病句是指在一句话中，由于漏用词、错用词、词序颠倒等情况而造成表达错误、出现毛病的现象。通常情况下，读起来不那么流畅，意思不那么清晰的句子，就可能是病句。准确地说，病句是指结构不完整，语句不通顺，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。 人类是利用语言工具进行交流、沟通的，如果交流工具出了毛病，势必会造成人们表情达意的困难，影响人与人之间的正常交际，给生活、学习和工作带来意想不到的困难。如一个学生在他的作文中写道： “我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上刻苦学习的精神，因为，学习取得了好成绩。” 读完这段话，大概没有人会给予很高的评价，原因在于这段话中存在着漏用词、错用词、语意颠倒重复等多种毛病，影响了读者对于这段话的正常理解。因此，要想准确到位地表达一个意思，最基本的就是要保证每一句话都不违背语言规则和逻辑思维，即不是病句。
