比较高等职业教育
2006-10
上海教育出版社
匡瑛
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本书从比较教育的角度研究高等职业教育的历史沿革、各国高等职业教育状况、国际高等职业教育发展趋势以及目前我国高等职业教育发展中的核心问题。 本章主要阐述本研究的出发点、方法、思路等，并确定以美国、澳大利亚、德国、英国、日本和中国作为典型国家进行比较研究，筛选出高等职业教育的培养目标问题、体系问题、投入问题、招考制度问题和学制问题作为研究主题。 本书既可作为职业教育学术研究的参考用书，也可作为职业技术教育学专业研究生的教材，以及各类职业教育师资和管理人员的培训教材。
第一章 绪 言第一节 问题的提出第二节 已有的研究一、比较教育学视野中的高等职业教育研究二、对我国高等职业教育现实问题的研究三、本研究的内容第三节本研究的设计一、概念厘定二、研究方法三、研究思路第二章 高等职业教育发展与变革的历史研究第一节 “二战”前的高等职业教育一、萌芽期——古代：依附于学徒制及其他机构的高等职业教育二、发端期——近代：产业革命造就正规高职院校第二节 “二战”后的高等职业教育一、“二战”后至20世纪60年代：规模空前发展二、20世纪70一90年代：渐成体系、各具特色第三节 高等职业教育历史发展中的若干规律一、不同历史时期的高等职业教育目标各有侧重二、高等职业教育的产生及学制变化主要出于社会和教育内部的需要三、高等职业教育的精英化倾向有其历史原因四、高等职业教育在学校本位和工作本位之间寻求新的制衡点五、多样化是发展高等职业教育的原则第三章高等职业教育发展与变革的国别研究第一节美国高等职业教育的发展与变革一、美国高等职业教育发展与变革的基本脉络二、美国高等职业教育发展与变革的特点三、美国高等职业教育发展与变革的趋势第二节澳大利亚高等职业教育的发展与变革一、澳大利亚高等职业教育发展与变革的基本脉络二、澳大利亚高等职业教育发展与变革的特点三、澳大利亚高等职业教育发展与变革的趋势第三节德国高等职业教育的发展与变革一、德国高等职业教育发展与变革的基本脉络二、德国高等职业教育发展与变革的特点三、德国高等职业教育发展与变革的趋势第四节英国高等职业教育的发展与变革一、英国高等职业教育发展与变革的基本脉络二、英国高等职业教育发展与变革的特点三、英国高等职业教育发展与变革的趋势第五节 日本高等职业教育的发展与变革一、日本高等职业教育发展与变革的基本脉络二、日本高等职业教育发展与变革的特点三、日本高等职业教育发展与变革的趋势第六节 中国高等职业教育的发展与变革一、中国高等职业教育发展与变革的基本脉络二、中国高等职业教育发展与变革的现状与特点三、中国高等职业教育发展与变革的趋势第四章 高等职业教育发展与变革国际研究第一节 “二战”后影响世界高等职业教育发展与变革的两大思潮一、学习化社会思潮对高等职业教育的影响二、高等教育大众化对高等职业教育的影响第二节社会文化传统对各国及地区高等职业教育模式的影响一、各国及地区的社会文化传统及其高等职业教育模式二、国际比较第三节政府、高职院校和市场在各国高等职业教育中的角色一、克拉克的“协调三角形”理论与三方权力关系二、各国和地区高等职业教育运作中企业与高校的关系三、启示与建议第四节 “二战”后世界高等职业教育课程的演进与发展趋势一、世界高等职业教育课程演进的历程二、未来高等职业教育课程发展趋势三、若干启示第五节 “二战”后世界高等职业教育本位观的嬗变及发展趋势一、世界高等职业教育本位观的嬗变历程二、若干启示第六节世界高等职业教育发展与变革的趋势一、高等职业教育体系的变革——“科技大学现象”二、其他发展趋势第五章我国高等职业教育发展与变革中的热点问题第一节从国际比较角度看我国高等职业教育的培养目标问题一、技术型人才与技能型人才二、从国际比较角度看高等职业教育的培养目标三、我国目前高等职业教育培养的是不是高技能人才四、为何要提“高技能人才”五、启示与建议第二节从国际比较角度看我国高等职业教育的体系问题一、我国高等职业教育体系之争二、世界各主要国家和地区高等职业教育体系比较三、启示与建议第三节从国际比较角度看我国高等职业教育的投入问题一、我国高等职业教育经费投入现状及问题二、各国及地区高等职业教育经费投入比较三、启示与建议第四节从国际比较角度看我国高等职业教育的招考制度问题一、我国高等职业教育招考制度沿革二、我国高等职业教育招考制度利弊分析三、世界发达国家及地区高等职业教育招考制度比较四、启示与建议第五节从国际比较角度看我国高等职业教育的学制问题一、各国和地区两年制高等职业教育比较二、我国高等职业教育学制实行“三改二”可能产生的影响三、启示与建议附录一 费城社区学院吉尔伯特教授访谈实录附录二 同济大学高等技术学院访谈实录附录三 华东师范大学高职学院访谈实录附录四 天津中德职业技术学院调查报告附录五 上海第二工业大学调查报告主要参考文献后记
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