儿童的冬
2012-1
长春出版社
波尔森
142
蒋蘅
何公超 一九四七年四月廿日于上海 翻译这本书的动机，译者在她的序言里已经说得很详尽了。我来说说它的特点。 这书采用的是启发式。它要求教师在每一个题目上用问答来引起儿童的研究兴趣，用实物来给儿童亲自观察。这样，使儿童从周围的事物获得正确而完整的认识，而不是隔靴搔痒的或鸡零狗碎的东西。 这种自由活泼的作风、实地观察的方法，是与专读死书、只重背诵有着天壤之别的。而后一种教育方法只能造就出书呆子一不辨菽麦一和留声机一人云亦云一罢了。 我希望这本书将有助于教师们进行真正说得上是教育的教育。真能如此，那么译者的劳力就不是白费，地下有知，也会因为自己的工作还在人间起着作用而引以为慰的吧。
这本《儿童的冬》由蒋蘅译，分为两个部分。给教师和家长的“谈话”“给教师”：一般地谈之娓娓。它要求教师在每一个题目上用问答来引起儿童的研究兴趣，用实物来给儿童亲自观察。给孩子的“故事”“诗”：取材于自然生活，贯通全书的精神，约而言之，为科学与爱，直始引导儿童趋向于乐天，活泼，美丽的感受，对于生命的尊崇，人自然的爱好与认识。这里不是生硬的教训，而是温情的诱掖。
这本《儿童的冬》适合青少年阅读。
给教师·谈话
冬天
花篮
新
猫
马
牛
狗
鞋匠
铁匠
矿工
水(一)
水(二)
故事·诗
冬天
勤俭的松鼠
霜和他的工作
花篮
小小的仆人
“起来”的故事
“睡觉”的故事
新年
仙人的新年礼物
猫
我家的猫
黑尾尖的家庭
小猫
马
聪明的老马
飞马
请客的马
牛
牛奶告诉我的故事
失掉尾巴的牛
一个勇敢的女孩
狗
阿花怎样回家
牧羊狗的智慧
狗和小猫
一只狗的故事
鞋匠
两只鞋子
做皮鞋
鞋匠和小孩子
铁匠
一个跛足的人
锻冶神——伏尔根
矿工
煤
点金术
水(一)
雪花
不绝泉
水(二)
石子和岩子
荷兰的小英雄
尽你所能做的做去
海王
小溪和水车
草场上的一个橡树洞里，住着一只小松鼠和他的家属。他是很美丽的，他有着明亮的眼睛和长而蓬松的尾巴。并且他非常勤俭，无论怎么小的东西，他总是节省着、爱护着，还教他的家人也要这样，他的家人是松鼠夫人和三只小松鼠。他们都是小心谨慎和节俭的。松鼠先生的家里，从来不曾浪费过一小块栗子、一些儿橡实皮的。他——松鼠先生，第一样便教孩子们，最要紧的是随时蓄积着粮食，好留到冬天时吃。他们——三只小松鼠，都是乖乖的非常听话，最大的叫做“阿棕”，已经会做橡实糕、栗子羹了，并且和妈妈做的一样精美。 在这一个冬天里，很冷的一天，松鼠一家正围坐着喝茶。黄昏时分，太阳已经差不多没有了，门外忽然轻轻地敲了一下，敲得很轻，松鼠夫人还以为不是敲门咧。松鼠先生站起来开门看看，可是并没看见什么。他和气地问道：“谁呀？” “是我，邻合！”谁在外面答应了，“我是又饿又冷，能许我进你家暖一下么？” 松鼠先生立刻把门开得更大些，说道：“请进来，请进来，今天确是冷了，我在这儿站了站尾巴都像要冰结了。请进来，让我关上门，那可以比较暖和些。” 于是扑的跳进了一只兔子。可怜的小兔子，看上去，他是多么忧愁啊！他浑身的毛，肮脏的，乱丛丛的；小尾巴拖着，并没有竖起；两只耳朵也垂下了；胡子有些断了，已经不再成什么样子。一只后脚冻麻痹了，眼睛也黯淡无光。总之，他已经憔悴得不像一只活泼的兔子了。 松鼠夫人有礼地拱着她两只前足。松鼠先生搬了把椅子，在火炉边请他坐，小阿棕拿了他手制的橡实面包给他吃。可怜的兔子他真是饿极了，看他吃得多么有滋味啊！松鼠先生一家，殷勤地不停地问着他，还要不要些什么东西？他是又暧又饱了，松鼠夫人打发三个孩子睡去后，便和松鼠先生一起盘问他们的邻合为什么会弄到这一副样子。 “我也不知道！”他低着声音说。“我想不到天会这么冷，雪会下得这么厚，害我想找片叶子吃吃也没有。我想尽了办法，还是一点儿都没用。邻合！你怎么弄得这样舒服呢？”他说着，带了妒忌的眼光，把那清洁而温暖的小房子看了一眼。 “那是很简单的。”松鼠先生说，“我们不过把平时找来的食物都藏过一些罢了。譬如找到六粒栗子，我们便把三粒藏在粮仓里。今年秋天，不是栗子和橡实都出产极富么！所以，冬天虽是找食难，但我们要帮助一个朋友，那还很有佘呢！吃吧，邻舍，请尽量吃吧。” 松鼠先生是仁爱的，他愿意帮助可怜的小兔子。可是这兔儿生性懒惰而好游荡，要他住在松鼠先生这么一个温静的家里，帮助他们做做家里的事情，他就非常不惯了。所以没多几天，他便跑了。 ……
