八年级生物下
2012-10
陕西出版集团，陕西人民教育出版社
薛金星 编
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《金星教育系列丛书·中学教材全解：8年级生物学（下）（配套江苏版教材）》特点： 全 首先是知识分布全面。真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写指导思想。其次是该书的信息量大。它涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足。再次是适用对象全面。《金星教育系列丛书·中学教材全解：8年级生物学（下）（配套江苏版教材）》着眼于面向全国重点、普通中学的所有学生，丛书内容由浅入深，由易到难，学生多学易练，学习效果显著。 细 首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读训练和作文训练都在该书中有所体现。其次是重点难点详细讲析，既有解题过程又有思路点拨。再次是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。 新 首先是教材新。《金星教育系列丛书·中学教材全解：8年级生物学（下）（配套江苏版教材）》以最新教改精神为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题、释疑解难、课后自测、迁移延伸，逐次深入。再次是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的。 透 首先是对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”，与“面”的联系， “教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。 精 首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。
第8单元 生物技术第20章 日常生活中的生物技术本章综合解说第一节 源远流长的发酵技术第二节 食品保存本章大归纳第21章 现代生物技术本章综合解说第一节 现代生物技术的应用第二节 关注生物技术本章大归纳第9单元 生物的多样性第22章 丰富多彩的生物世界本章综合解说第一节 生物的分类第二节 五彩缤纷的植物世界第三节 千姿百态的动物世界第四节 神奇的微生物本章大归纳第23章 生物多样性保护本章综合解说第一节 生物多样性第二节 保护生物多样性的艰巨使命本章大归纳第24章 生命起源和生物进化本章综合解说第一节 生命的诞生第二节 生物进化的历程第三节 生物进化的学说第四节 人类的起源和进化本章大归纳第10单元 生物和环境是统一体第25章 生态系统本章综合解说第一节 生态系统的组成第二节 生态系统中的能量流动和物质循环第26章 生物圈是最大的生态系统本章综合解说第一节 生物圈中的各种生态系统第二节 生物圈是生物的共同家园第25、26章大归纳
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