学生德育教育与培养艺术（全10册）
2011-5
学生德育教育指导小组 辽海出版社 (2011-05出版)
学生德育教育指导小组 编
2400
学生德育是指学校按照一定的社会道德要求，有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响，并通过学生积极的认识、体验与践行，使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点，它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。学生德育教育指导小组编著的《学生德育教育与培养艺术（套装共10册）》包括爱国主义教育、集体主义教育、理想教育等德育教育的内容，具有很强的系统性、实用性、实践。性和指导性。
《学生集体主义的教育》目录：第一章 学生集体主义教育的方法集体主义的涵义和原则集体主义在教育中的地位学校进行集体主义教育的方法对新学生进行集体主义教育对独生子女进行集体主义教育在班级建设中进行集体主义教育在班级管理中进行集体主义教育在班级活动中培养学生集体观念多渠道加强学生集体主义教育借现代技术培养学生集体主义精神政治教学中的集体主义教育指导在数学中培养学生集体主义观念美术教学中的集体主义教育指导体育教学中的集体主义教育指导在体育教学中渗透集体主义思想对小学生进行集体主义教育对中学生进行集体主义教育……《学生爱国主义的教育》目录：第一章 学生爱国主义教育的指导对孩子进行爱国主义教育科学教学中的爱国主义教育指导数学教学中的爱国主义教育德育指导化学教学中的爱国主义教育指导英语教学中的爱国主义教育指导政治学科中的爱国主义教育指导历史教学中的爱国主义教育指导历史教学中爱国主义教育的方法地理教学中的爱国主义教育指导美术教学中的爱国主义教育指导小学语文教学中的爱国主义教育指导小学体育课中渗透爱国主义教育的方法中学语文教学中的爱国主义教育指导对中学生进行爱国主义教育高职学生中加强爱国主义教育中职语文教学中的爱国主义教育指导……《学生民主法制的教育》目录：第一章 学生民主法制教育的指导法的内涵和起源法的本质和作用社会主义法制的基本要求学习法律常识的意义和方法法治是民主管理的必然方向社会主义民主与法制建设教学设计民主与法制在班级管理中的作用违法行为及其危害违法行为的发生及制裁学生违法乱纪现象思考学生违法乱纪行为剖析消除青少年犯罪的“隐性”因素青少年犯罪的原因及预防对策在校学生违法案件的处理语文教学中法制教育的指导语文教学中“教学民主化”的运用语文教学民主化的实践及思考……《学生人生观的教育》目录：第一章 学生人生观教育的理论指导学校人生观教育的重点提高人生观价值观教学的效果德育教学中学生人生观的培养德育在语文教学中的作用语文教学中学生人生观的培养语文教学中开展学生的人生观教育语文教学中人生观世界观的教育语文教学中对庄子人生观的理解古诗教学中的人生观、价值观教育数学中的人生观教育指导政治课教学对树立人生观的作用体育教学中对学生人生观的培养对中学生进行荣辱观教育高年级学生应树立正确的人生观高中学生人生观教育的探索与实践第二章 学生人生观教育的故事推荐虞舜以孝闻天下……《学生科学世界观的教育》目录：第一章 学生科学世界观的教育指导马克思主义哲学是科学的世界观课堂教学应坚持科学世界观教育科学世界观的课堂教学实践学生的科学世界观教育青少年的科学世界观教育当代大学生的科学世界观教育语文教学中渗透科学的世界观教育生物学教学中的科学世界观教育物理教学中培养科学世界观第二章 学生科学世界观的教育故事蒙古族天文数学家明安图我国近代科学的先驱者李善兰深具民族气节的科学家詹天佑新中国伟大的地质学家李四光植物学家吴其浚填补制碱工业空白的侯德榜……《学生人道主义的教育》《学生劳动生存的教育》《学生社会公德的教育》《学生理想信念的教育》《学生自觉纪律的教育》
首先人工合成牛胰岛素，在探索生命起源方面迈出可喜一步，在全世界引起轰动。在石油一节教学中，介绍了解放前在帝国主义列强的侵略下“洋油”充斥市场的辛酸过去和在党的领导下开发大庆油田，继而开发胜利、大港、渤海湾等大油田，使石油产量跃居世界前列的豪迈历程，无形之中给学生很实际的爱国主义教育，激发他们的民族自豪感。结合著名人物的爱国事例进行爱国主义教育在讲解制碱工业中，介绍我国著名化学家侯德榜的事迹。在英国某公司垄断国际市场，对外封锁技术，企图将中国制碱工业扼杀于摇篮之中时，他怀着报国决心，于，92J7年漂洋过海，返回祖国，日夜奋战在工厂，终于于J926年在塘沽碱厂生产出纯度为99％的洁白纯碱。其产品畅销日本及东南亚各国，荣获美国费城万国博览会金奖。此后，又精心实验，刻苦钻研，提出了先进的“侯氏制碱法”，这一成就一鸣惊人，令世人刮目相看，为中国人民争得了荣誉。在讲原子结构、原子能应用时，介绍我国“两弹”元勋邓稼先报效祖国的先进事迹。邓稼先解放前留学美国获博士学位，为了发展祖国的原子能工业冲破种种阻挠，毅然回国，他说：“我要把生命献给祖国”。他用自己的行动实践了自己的诺言，用生命谱写了爱国主义的篇章，使许多学生深受感动。结合生产实践教学进行爱国主义教育我在化学教学中还注意与生产实践结合，带领学生走出课堂，到工厂实地参观学习，使学生学习到许多书本上学不到的知识，亲自体验到祖国发生的翻天覆地的变化。比如。讲化肥时我带领学生到县化肥厂参观，并告诉他们，解放前被称为“肥田粉”的化肥都要依赖外国进口，如今仅江苏省就有上百家化肥企业。这使学生不仅看到科学知识的力量也感到祖国今天的强大。我还带领学生到一些合资企业参观，使他们感受到改革开放给我国经济带来的巨大的活力，对改革开放有正确的认识，增强建设有中国特色社会主义的信心。讲究教育方法，提高教育的有效性（，）有机结合，自然渗透在化学教学中有效地进行爱国主义教育，一要紧紧地把握学科的特点，以知识开路，使爱国主义教育和化学知识教学有机结合、自然渗透，让学生在学习化学知识的同时受到爱国主义思想的熏陶，获得潜移默化的效果。否则，就会造成“硬贴”、“横插”的现象发生，导致爱国主义教育和化学教学形成“两张皮”。（2）形式多样，适时教育教师要善于发掘教材中的爱国主义教育因素，安排好教育的内容，形成系列化教育体系。同时还要从学生和教材的实际出发，进行适时教育。适时教育契机的选择不仅为教材内容所决定，还为学生心理效能所制约。只有在合适的时机进行教育，方能防止盲目性，克服随意性。做到寓教育于知识之中，辅知识以教育含义，情理相济，水到渠成。
《学生德育教育与培养艺术(套装全10册)》是学校与教育丛书之一。
