钢铁是怎样炼成的
2010-1
吉林出版集团
(苏)尼古拉·奥斯特洛夫斯基|改编:感恩
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前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，是20世纪五六十年代新中国青少年必读的文学读物。作品主人公保尔·柯察金曾是那个时期亿万年轻人奉为英雄楷模的学习榜样。书中如下一段话，被许多人抄录在本子上作为自己的人生格言： “人最宝贵的是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在他临死的时候，才能够说，我把整个生命和全部精力都献给了世上最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。” 《钢铁是怎样炼成的》的作者，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904～1936)。奥斯特洛夫斯基出生在一个工人家庭，家境十分贫寒，只上了三年学，就开始干活谋生，13岁参加革命活动，投入对敌斗争，显示出他机智、勇敢、不怕牺牲的精神，得到了上级和同志们的赞扬。不久他就参加红军，奔赴前线同白匪军作战，在一次激战中，他浑身多处受伤，被迫离开队伍。伤势刚有好转，他就先是到一家铁路工厂当助理电机师，后又自愿报名参加突击队，投入到修筑铁路的艰苦劳动。在工地上，他染上了伤寒，又患了风湿病，经常会处于昏迷状态。这场大病还未痊愈，他又积极参加在第伯聂河上抢捞木柴的紧张劳动。1929年，他在双目失明、全身瘫痪的情况下，选择了文学创作。翌年，他以自己的战斗经历作为素材，以顽强的意志开始创作自传体长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这部小说1934年刚出版，就受到盛赞，获得了巨大成功。1934年，他被吸收为苏联作家协会会员。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学创作上的卓越贡献。 《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了主人公保尔·柯察金这个英雄人物形象，是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的闪烁着崇高理想主义光辉的长篇小说。小说刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记、格言、警句等，使人物形象有血有肉、立体丰满，生动展示了人物的性格特征及其内心的丰富性和复杂性。 作品通过保尔·柯察金的成长告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有将自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才能创造出奇迹，才会成长为攻无不克的钢铁战士。当有人问作者为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，才能什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”正是这个书名，十分形象又深刻地概括了作家通过作品所要表达的极其丰富、耐人寻味的思想内蕴。
本书成功地塑造了主人公保尔·柯察金这个英雄人物形象，是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的闪烁着崇高理想主义光辉的长篇小说。小说刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记、格言、警句等，使人物形象有血有肉、立体丰满，生动展示了人物的性格特征及其内心的丰富性和复杂性。
第一部 峥嵘岁月 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章第二部 锤炼成钢 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
第一部 峥嵘岁月 第一章 “节前到我家补考的，都给我站起来！”脸皮松弛，身穿法袍，颈上挂着沉甸甸十字架的胖神甫，气势汹汹地瞪着全班学生。六个学生应声站了起来，四个男生，两个女生。瓦西里神甫的两只小眼睛闪着凶光，在那凶光的扫视下，孩子们惊恐不安。 “你俩坐下。”神甫朝女孩子挥挥手。她们急忙坐下，松了一口气。 神甫站起来，推开椅子，视线投向四个男孩子，径自走到他们面前，四个孩子早已挤成一团。 “你们这几个小无赖，谁抽烟？” “我们不会抽，神甫。”孩子们小声回答。 “混账东西，不会抽？那发面里的烟末是哪里来的啊？四个都不会抽吗？快点，把各自的口袋翻过来看看，听见没有？” 三个孩子把口袋里的东西掏出来，放在桌上。神甫仔细检查每个学生的口袋，什么也没找到，便把视线投向第四个孩子。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣、蓝裤子，膝盖上打着补丁。 “你是木头人啊？为什么站着不动？” 那孩子强压心头的恨意，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”说完，他还摸了摸缝死的袋口。 “没有口袋，你搞这样一套！你以为我真的不知道是谁糟蹋了面团吗？你以为学校合不得你这好学生吗？上回是你妈妈来求隋，才给你机会的。这次，就没那么便宜了。你现在就滚出去！”他使劲揪住男孩的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。教室里鸦雀无声，学生们都噤若寒蝉。谁也不知道为什么要把保尔·柯察金赶出学校。只有保尔的好朋友谢廖沙·勃鲁扎克知道是怎么回事儿。那天他们六人到神甫家去补考，他们在厨房里等神甫的时候，保尔把一把烟末撒在神甫家为复活节准备的面团里。 保尔坐在台阶上发愁，他在想：回家怎么和妈妈说呢？妈妈在税务官家里做厨娘，一天到晚，忙忙碌碌。她为她这个小儿子操碎了心，这下怎么跟她交代呢？想到妈妈，他泪水满眶。 “我现在该怎么做呢？都怪这该死的瓦西里神甫。我自己也是，往他家面团里撒什么烟末呢？都是谢廖沙出的馊主意，他倒没事，我却很有可能被赶出学校。” 保尔与瓦西里神甫早已不和。有一次，他和同学打架，老师罚他留校，不得回家吃饭，但又担心他在空教室胡闹，就把他送进高年级教室，安排他坐在后排。那天，高年级老师正讲天体知识，老师说地球已经诞生数百万年了，很多恒星也运行很久了。保尔听到这儿，惊讶极了，要不是怕挨骂，他早就站起来和老师说了：“您说的这些和《圣经》上的不一样。” 保尔的母亲是教徒，常给他讲《圣经》上的道理。他自己也信教，他坚信上帝不久前创造了世界。他能把新约、旧约和所有祈祷词都背得滚瓜烂熟，在《圣经》课上总得满分。他清楚地记得上帝在哪一天创造了什么。保尔疑惑了，决定找机会问问瓦西里神甫，好弄个明白。等到上《圣经》课时，保尔举手了：“神甫，为什么高年级老师说的和《圣经》上的不一样，他说地球已经存在好几百万年了……” 他刚说到这里，神甫尖叫着打断了他：“你在胡说什么？混账东西，你是怎么学习《圣经》的？”没来得及分辩，瓦西里神甫已揪住他两只耳朵，把他的头撞向墙，撞得保尔鼻青脸肿，最后还把他推到了教室外的走廊上。回家后，妈妈也狠狠地责骂了保尔一顿。
这是一套适合青少年明友阅读的中外名著。丛书立足原著，忠实原著，比原著更具何平易性与亲和力，其文学色彩与阅读性得到了进一步的提升，是一套让广大青少年朋友能真正接触文学、接触经典的好书。四位名家的联袂导读，让读者更深入了解原著写作背景与特点；其中的插图也是本丛书一大亮点，把名著的精髓深深融入于现代画风，相得益彰。 ——曹文轩 小说的主人公保尔·柯察金是一个倔强好斗的少年，在革命的浪潮中，他渐渐成长为一个坚强的共产主义战士。他在战争中接受了一次又一次的考验，忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦。在此过程中，他也曾动摇过，但经过激烈的思想斗争，他终于战胜了自己，拿起新的武器——文学创作。
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