2012寒假大串联
2011-11
吉林出版集团有限责任公司
毛文凤
64
108000
本书共设置两大板块:【基础巩固】和【能力提升】。【基础巩固】板块主要帮助学生系统、全面地掌握本课基础知识、本单元的重要知识点,贯穿知识与能力,使同学们明确学习目标和学习深度、广度。【能力提升】是通过精选试题,在阶梯式训练的基础上提高学生的学习能力。并提倡学生通过检测以后反思自己的学习效果,做好下一步的学习的准备。
本图书最大的特点就是对相关习题的分层次巩固和训练,每天完成相应对点训练后的自我反思能帮助我们归纳、总结自己的得与失。图书从体例设计到体例中细节的安排,处处都充满鲜活的气息。
紧扣教材,体现基础性。从整体上体现《课标》以及教科书的知识结构和知识问的内在联系,选题体现知识条理化、系统化和整体化,有利于同学们形成知识网络。按照单元分天编写,更加便于学生从整体上把握,最大限度地提高学生的学习效益。
精选习题,富有启发性。对教材中有一定难度的内容作出适当的重点演练,并配有一定数量的中档题,引导学生自主学习,在解决问题的过程中培养学生的发散性思维能力和探究创新精神。
训练设置,突出层次性。根据学习内容的难度循序渐进地设置题目,力争使同学们意识到要解决这些问题“不看书不行,看书不详细不行”,“光看书不练不行,练习不精也不行”。
满足需求,强化自主性。本书力争使优秀学生在使用时感到有挑战性,中等学生受到激励和启发,学困生也能在点拨中尝到成功的喜悦,最大限度地提高各层次学生的学习效益。
关注高考,体现发展性。本书力争凸显高考的题型和考试方向,把高考《考纲》的精髓融于实战演练之中,洞察命题动向与趋势,科学有序地与高考同步,使您学得有方向,练得有目的,避免学习过程中的盲目性、随意性,在应对高考的学习中优先一步。
第1天 品现代诗歌,展青春风采——明意象,析手法
第2天 读记叙散文,树人生目标——读文本,悟哲理
第3天 阅经典文章,寻求学之道——勤诵读、释疑难
第4天 赏抒情散文,解家园之思——读美文,生共鸣
第5天 览写景散文,叹自然之美——赏美景,学技巧
第6天 学游记散文,习作文技法——理思路、品情趣
第7天 听强者之音,唱生命赞歌——学勾划,明主题
第8天 揭战争罪恶,向和平祈祷——探主旨,写感悟
第9天 听历史回声,明兴衰之理——反复吟,仔细品
第10天 回历史现场,知今日责任——明文体,知特征
第11天 赏散文精品,味丰富人生——析语言,品意境
第12天 读名人轶事,慕名人风范——赏形象,品读言
第13天 读小说文体,传艺术魅力——找细节,深体验
第14天 寒假综合检测
参考答案