志鸿优化系列丛书·初中优秀教案（8年级下册）

2012-10  

南方出版社  

任志鸿 编  

249  

　　《志鸿优化系列丛书·初中优秀教案：语文（8年级下）（配苏教版）》紧扣“提升学科素养，注重能力生成”的课标理念，以“好用十实用”作为编写落脚点，把专家的最新研究成果与一线教师的实践经验融为体。“好用”主要体现在部分课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案或者针对某个教学环节提供多种设计思路，便于教师选择、参考；“实用”主要体现在备课要素齐全，内容详实完备，资料丰富实用。　　与现有的教案性质的教师用书相比，《志鸿优化系列丛书·初中优秀教案：语文（8年级下）（配苏教版）》具有一些鲜明的特色。其一，部分课节提供两种教学设计方案：一种详案，教师可直接拿来上课教学；一种简案，教师可借鉴备课，启发教学思维。两案供教师依据个人教学风格、教学水平灵活选用。部分科目还依托志鸿优化网提供了多媒体课的设计案例，向教师们提供更多的教学设计选择。其二，提供精选的备课资料和常用的网络教学资源，解决教师备课急需的参考资料缺乏的问题。备课资料紧密联系教材内容，均为精选的紧贴学生生活，充满时代气息，汇集生活现实、社会热点、科技前沿的资料信息；常用网络教学资源附在书末，网络资源中不乏直观现象的优秀课件、丰富的教学素材供教师备课时选用。

　　任志鸿，北京师范大学汉语言文学专业学士，助学读物最著名的策划人之一，志鸿优化系列丛书总主编。

第一单元 咏物抒怀一 海燕二 白杨礼赞三 石榴四 马说五 紫藤萝瀑布第二单元 道德修养六 纪念白求恩七 敬业与乐业八 多一些宽容九 人的高贵在于灵魂十 陋室铭第三单元 事理说明十一 沙漠里的奇怪现象十二 我们的知识是有限的十三 短文两篇十四 叫三声夸克十五 花儿为什么这样红第四单元 小说之林十六 孔乙己十七 范进中举十八 口技十九 变色龙二十 窗第五单元 人生体验二十一 错过二十二 散步二十三 送东阳马生序二十四 我骄傲，我是一棵树二十五 有的人第六单元 精彩演讲二十六 悼念玛丽·居里二十七 在莫泊桑葬礼上的演说二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词二十九 在萧红墓前的五分钟讲演三十 北京申奥陈述发言两篇

　　2．研读课文，对话作者，感知“高贵”“灵魂”。　　教师预设以下问题：　　（1）文中能表达作者观点的语句有哪些？题目中的“高贵”能否换成“高尚”？　　（2）分析文章所选用的事例，请用“人的高贵灵魂是……”这样的句式表达你对高贵灵魂的理解。　　（3）揣摩作者所选用事例的角度，针对议论文如何选用事例、如何运用事例说理的问题，你有什么新体会？　　（4）请从文章中勾画出过渡句段，试分析这样写的好处。　　（5）结合你对课文内容的理解，说说你对“灵魂”内涵的认识。　　学生自主思考，学习小组合作探究。教师巡视并酌情答疑解惑。　　学生在讨论和集体交流的基础上达成共识：　　（1）这里“高贵”不能换为“高尚”，因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味，而本文的主要内容不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味。　　能表达作者观点的语句有“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂”“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙”。其实文章的标题就是文章的观点。　　（2）文章所选用的事例有：面对即将劈向自己的剑，阿基米得依然专心想着他正在研究的“圆”；置亚历山大大帝的询问于不顾，第欧根尼继续他阳光下的“沉思”；当海关人员询问出境的王尔德有什么东西要报关时，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”置身闹哄哄的车厢，一个少女旁若无人，全神贯注读自己的书；世界名画展览上的青年画家。　　人的高贵灵魂是阿基米得对圆圈的执著追求，是第欧根尼的思想，是王尔德的自信，是少女读书的执著，是青年画家的纯正追求。　　……

　　名师经验积淀，课改专家审定！　　每一段文字都凝聚着众多优秀教师的智慧和汗水；每一个教学活动都经缜密设计和实践检验；每一篇教案都出自名校名师之手！

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