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科学教育在行动

王健 编 贵州科技出版社
出版时间:

2012-5  

出版社:

贵州科技出版社  

作者:

王健 编  

页数:

284  

内容概要

  《科学教育在行动》自始至终围绕“行动”二字展开,没有去阐述高深的道理,也没有新的理论建构可言。试图用最直白、最通俗的语言,结合一些实际经验材料,向读者介绍中小学科学教育如何行动。原本打算是写给中小学科学教师,用做教学参考的,成书后发现,学校其他教师、各级教育管理工作者和各方面对科学教育感兴趣的人士,在闲暇时都可翻阅浏览。

书籍目录

第一章 科学教育——现状与趋势第一节 我国科学教育的历史扫描一、“五四”以前的科学教育二、“五四”以后的科学教育三、新中国成立后的科学教育第二节 我国中小学科学教育的现状一、我国科学教育存在的主要问题二、科学教育——任重而道远第三节 科学教育的发展趋势一、科学教育的地位——日益突出,成为核心课程二、科学教育价值观——以人为本,突出科学精神三、科学教育课程——日益多样化,突出综合性四、科学教育方法——强调


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  《科学教育在行动》共分为八章。第一章——现状与趋势,简要介绍了我国科学教育的发展轮廓,分析了当前我国科学教育的现状,对未来趋势进行了展望。第二章——行动指南,对《全民科学素质行动计划纲要》这一科学教育的权威性文献做了简要的解读,介绍了科学教育的有关心理学、教育学和学科理论基础,主要是个体心理的认知发展、实证主义、人本主义、建构主义和布鲁纳“发现式”学习理论。第三章和第四章——全新变革,结合实际从科学教育的目标、理念、模式、方法、评价等方面,讨论了科学教育的变革。第五章——学校行动,对学校科学教育的师资

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