新世纪大学法语
2004-8
外语教学与研究出版社
李志清
240
无
《新世纪大学法语》就是在这种背景下编写的。为实现上述目标，本教材有如下特点： 1.单元教学教材以学用的主题组成单元。同一单元围绕同一主题编写。这样作有如学生练习。 （1）将相近的功能意念项目相对集中在同一单元中，便于教师组织教学和学生练习。 （2）便于使表达同一功能意念的词汇有较多的复现率，便于学生联想和记忆。 2.板块结构 本教材的编写模式与传统教材完全不同，每单元共分成四个板块：语法与实践、词汇与实践、以阅读理解中心的语言活动、以听力为中心的语言活动。板块结构具有如下优越性： （1）教学活动的目的清楚，教学活动更有的放矢。 （2）每一条语法项目或词汇项目后紧接着就是练习，这样训练的针对性极强，也便于课堂教学的组织。 3.课堂教学以学生为主 本着以学生为主导的教学思想，所有的练习都要求学生在课堂上成对活动或以小组活动。教材主张教师只对学生的语言实践进行指导，而反对传统的一（教师）对一（学生）的教学活动。教师针对语言点集体引导，语言活动一律由学生自主进行。 4. 强调课后自主学习 本教材的教师用书不仅有练习答案和主课文的译文，而且还有详尽的语法补充和教学法建议，这样教师可以有更多的精力去研究教学组织。考虑到大学法语教师缺少资料的实际情况，在教师用书中有比较丰富的背景材料。为使教师获得主动权，这些部分均用法语撰写。学生自主学习始终是本教材的主导思想，教材中的课后阅读部分教师只负责检查而在课堂上不做讲解，自主听力完全由学生在课后自主完成。
Unite 1 Lecture en classe:Une etoile renait/Courage les Bleus Grammaire et Pratique: L'emploi de “faire+V”/Le futur dans le passe/Le Passe immedia dans le passe Vocabulaire et prarique: Alors et expressions/A qu.FAIRE qch./Faire+n. Lexture apres la clsaae: Alors /Mots et expressions/A qn./Faire+n Activites orales Revision et developpement:Dialogue entre deux fous u ballonUnite 2 Lecture en classe: La mort du roi Grammaire e pratique:Le subjonctfI/v+a/“Ce”introduit une phrase comme apposition……Unite 3Unite 4Unite 5Unite 6Unite 7Unite 8Unite 9Unite 10
无
此书相对第一册，第二册，难度加大比较明显，尤其是词汇和短语多。
词汇量很大，供阅读的文章也增多，能锻炼阅读能力及语法分析能力。但课后文章讲解不够详细，三本书总的来说对初学者较深，尤其是听力部分。课文跨度很大，内容很多，要下很多功夫自己消化
书的质量很好！！也挺快的
老师上课要用的，不错吧
这本书是学校的教材，所以没有办法，必须得买，但总的来说，这三册跨度有点大，不适合自学，如果要自学法语，推荐简明法语这本，很不错。