高一历史备课素材（上）
2008-10
吉林大学出版社
金小芳
302
400000
《语文课程标准》明确定义了语文的学科性质：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。由此可见，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 第一， 语文的工具性。 语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具，是表达与交流思想感情、传递文化的工具。而学习语文的目的就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务，就是要使学生学会理解和自我表达语言、学会用语言进行交际、学会积累语言，从而为更好地进行交流服务。 第二， 语文的人文性。 语文的作用，不仅体现在作为人们交流的工具，更重要的是它所传授的文化科学知识和人文精神，也就是“语文素养”。“语文素养”的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成；强化创新精神和实践能力、团队精神和合作能力的培养；注重生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。 本书正是从语文学科的工具性和人文性的特点出发，努力挖掘教材中的“关键词”、“主题句”以及“引申义”，从而为教师教学提供参考素材，使教师的教学可以更加丰富、更有魅力，也能给学生传授更多的知识。 本书每课均分为三个版块：文本链接、知识拓展和逸闻杂记。
为了弥补现行教材、教师用书的欠缺，以及“新一轮基础教育课程改革”的要求，根据化学学科、化学教学的特点，我们编写了本书。每一章都设置了知识链接、学史探究、生活科普、课题拓展等四个版块。 书中收录的教学素材丰富而翔实，有利于教师拓宽视野、启发思维和创意；节约查找资料的时间；活跃课堂气氛，在课堂上纵横捭阎、应对自如。
绪言 学史探究 化学发展所经历的五个时期 中国的化学发展 中国古代的冶金化学 中国古代的酿酒 中国古代的制糖 中国古代的本草和炼丹术 中国古代的汞 中国古代的铅化学 中国古代的砷化学 中国古代的矾化学 我国最早的化学研究机构 课题拓展 现代化学发展的特点和方向 扫描隧道显微镜第一章 化学反应及其能量变化 知识链接 化合反应 神奇的催化剂 氧化剂 还原剂 氧化还原反应的表现 使用盖斯定律的注意事项 燃烧与火焰 化学之“化”知多少 学史探究 原子一分子论的形成与发展 稀有气体化学的建立 元素符号和分子式的确定 从燃素说解体到氧化说建立 电离理论的建立 盖斯和盖斯定律 火柴的发明史 催化作用概念的发展史 化学元素概念的产生和发展 为确立原子一分子论立功的康尼查罗 生活科普 水的软硬之分 如果没有氧化，我们能活多久 如何证明司机是酒后驾车 煤气有味没有 壶里为什么会有水垢 给养船起火的原因 干煤和湿煤，哪个好烧 课题拓展 洁净煤技术 水煤气 干馏煤气 废旧电池处置与重金属第二章 碱金属第三章 物质的量第四章 卤素第五章 物质结构 元素周期律第六章 氧族元素 环境保护第七章 碳族元素 元机非金属材料
毛泽东(1893——1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人。湖南湘潭人，1893年12月26日诞生在韶山冲一个富裕农民家庭。辛亥革命爆发后，他在起义的新军中当了半年兵。1914——1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等人组织革命团体——新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。 1921年7月，毛泽东出席中国共产党建党的第一次全国代表大会，后任中共湘区委员会书记，领导长沙、安源等地工人运动。1923年，出席中共第三次全国代表大会，被选为中央执行委员，参加中央领导工作。1924年国共合作后，在国民党第一、第二次全国代表大会上都当选为候补中央执行委员，曾在广州任国民党中央宣传部代理部长，主编《政治周报》，主办第六届农民运动讲习所。1926年11月，任中共中央农民运动委员会书记。 1925年冬至1927年春，毛泽东先后发表《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著作，指出农民问题在中国革命中的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性，批评了陈独秀的右倾思想。 国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，他提出“政权是由枪杆子中取得的”，即以革命武装夺取政权的思想，并被选为中央政治局候补委员。会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。接着率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地。1928年，同朱德领导的起义部队会师，成立工农革命军（不久改称红军）第四军，他任党代表、前敌委员会书记，朱德任军长。以他为主要代表的中国共产党人，从中国的实际出发，在国民党政权统治比较薄弱的农村发展武装斗争，开创了以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的道路。他在《中国的红色政权为什么能够存在》、《星星之火，可以燎原》等著作中对这个问题从理论上作了阐述。 1930年5月，毛泽东写《反对本本主义》，提出“没有调查就没有发言权”的著名论断。同年8月，红军第一方面军成立，任总政治委员。1931年，中华苏维埃共和国临时政府在江西瑞金成立，被选为主席。1933年，被补选为中共中央政治局委员。从1930年底起，同朱德领导红一方面军战胜了国民党军队的多次“围剿”。以王明为代表的“左”倾路线领导集团进入中央革命根据地以后，将毛泽东排斥于党和红军的领导之外，他们执行不同的战略和政策，导致第五次反“围剿”战争失败。1934年10月，参加红一方面军长征。长征途中，1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议（即遵义会议），确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。10月，中共中央和红一方面军到达陕北，结束长征。12月，作《论反对日本帝国主义的策略》的报告，阐明了抗日民族统一战线政策。1936年10月，红四方面军和红二方面军经过长征到达甘肃境内，先后同红一方面军会师。同年12月，同周恩来等促使西安事变和平解决，这成为由内战到第二次国共合作、共同抗日的时局转换的枢纽。1936年12月，写《中国革命战争的战略问题》。1937年夏，写《实践论》和《矛盾论》。
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就是素材太长了
这一类的书其实是各种教材书的一个空缺，补充课外知识，又有一定难度，好像现在只有高一的。
感觉还可以，很多课本上没有的东西，不过那书也太老了。
书不错，就是感觉有点旧
这本书其实完全没必要弄这么厚。