军事理论与技能教程
2010-9
吉林大学出版社
陈志平
262
军事课是以国防教育为主线，通过军事课程教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 本教材在《大学军事课教程》（第四版）（刘振洪主编，内蒙古教育出版社，2008年2月版）的基础上进行重新编著。在编写过程中坚持以国防教育为主线，紧扣新《普通高等学校军事课教学大纲》，密切结合学生军训工作和军事理论教学的工作实际，注重吸收近年来军事科学研究的新成果，严格按照课程目标和课程体系的规定安排教学内容。本教材分为上下两篇，共七章，上篇军事理论包括中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争五部分，上篇体现教师精讲有据，学生自学可循的原则，减少冗长陈述，增强理论性、针对性和可读性。下篇军事技能部分包括共同条令教育与训练和综合训练两章，突出实用完整，循序渐进的结构特征，增强教材的实用性和可操作性。 本教材在编写过程中注重思想性、科学性，力求适合国情的先进性和教学的适用性。在内容上既能与学生的现有知识水平相接轨，有利于学生的终身发展，又能使本教材符合军事教育的规律和育人目标的要求，适应高校军事学科教育的实际。 本教材第一章由胡和木仁编写；第二章由吕峰编写；第三章由蔡虹编写；第四章由彭海军编写；第五章由刘瑞编写；第六章由张文林编写；第七章由唐风和编写；唐凤和、蔡虹负责全书统稿，张文林负责审定。 参加本次教材编写工作的各位编者均为长期从事学生军事理论教学和军事技能训练的领导和一线教师，这本教材凝聚了参编教师们多年的教学研究成果和实践经验，编写过程中也参考、吸收和引用了许多书刊、报纸的精华，我们在此表示衷心地感谢！
《军事理论与技能教程》在编写过程中注重思想性、科学性，力求适合国情的先进性和教学的适用性。在内容上既能与学生的现有知识水平相接轨，有利于学生的终身发展，又能使本教材符合军事教育的规律和育人目标的要求，适应高校军事学科教育的实际。 《军事理论与技能教程》第一章由胡和木仁编写；第二章由吕峰编写；第三章由蔡虹编写；第四章由彭海军编写；第五章由刘瑞编写；第六章由张文林编写；第七章由唐风和编写；唐凤和、蔡虹负责全书统稿，张文林负责审定。
上篇第一章 中国国防第一节 国防概述第二节 中国国防历史第三节 中国国防军事制度第二章 军事思想第一节 军事思想概述第二节 古代军事思想的典范——《孙子兵法》第三节 现代军事思想的精华——毛泽东军事思想第四节 当代军事思想的继承和发展——新时期国防和军队建设思想第三章 战略环境第一节 战略和战略环境第二节 国际战略格局第三节 我国的周边安全环境第四章 军事高技术第一节 军事高技术概述第二节 精确制导武器第三节 航天技术第四节 侦察监视技术第五节 伪装与隐身技术第六节 电子对抗技术第七节 指挥自动化技术第八节 新概念武器第九节 高技术与新军事变革第五章 信息化战争第一节 信息化战争概述第二节 信息化战争的基本特征第三节 信息化战争的发展趋势第四节 信息化战争与国防建设下篇第六章 共同条令教育与训练第一节 共同条令简介第二节 队列动作训练第七章 综合训练第一节 行军第二节 宿营第三节 野外生存第四节 军体拳参考书目
