教师应掌握的50种现代教育技术
2010-10
东北师范大学出版社
王向阳 编
246
315000
在如今科技信息如此快速的环境下，教育改革也在快速发展变化着，教育技术的物质条件的进步使得当代教育更加先进，这些优越的条件在本书中介绍的50种现代教育技术可以展现出来。其中，多媒体技术、网络的发展是最明显的，也是现代教育中普及运用的，体现了电子科技信息的重要性。
每一种教师必须掌握的技术对教育教学都是具符良好的推动作用的，所以作为一名合格的、优秀的现代教师，要跟上时代的步伐，在了解了这些技术的基本原理及作用的同时掌握外运用好这些技术，给自己的课堂增添色彩。
第1种 幻灯教学媒体
第2种 投影器
第3种 电子投影机
第4种 传声器
第5种 语言学习系统
第6种 扬声器
第7种 盒式录音磁带
第8种 语言复读机
第9种 电影
第10种 录像机
第11种 视频光盘
第12种 搜索引擎
第13种 图书馆
第14种 专业数据库
第15种 CD
第16种 MP3播放器
第17种 数码相机
第18种 数字投影机
第19种 CPU多媒体扩展技术
第20种 显卡技术
第21种 视频压缩技术
第22种 校园网络系统
第23种 Internet互联网络
第24种 Uri网上教学
第25种 Windows操作系统
第26种 浏览器
第27种 Microsoft Word
第28种 Microsoft PowerPoint
第29种 Microsoft FrontPage
第30种 Adobe Flash
第31种 播放教学法
第32种 程序教学法
第33种 微型教学法
第34种 网络化教务管理
第35种 网上办公
第36种 网上课件的设计与开发
第37种 计算机辅助教学
第38种 语言实验室系统
第39种 校园广播教育系统
第40种 学校教育电视系统
第41种 学校微格教学系统
第42种 黑板
第43种 交互白板
第44种 电子图书
第45种 黑板报
第46种 扩音技术
第47种 数字化教学
第48种 U盘
第49种 电子邮件
第50种 网站
微格教学是建立在现代教学理论和现代教育技术基础上的教学，教育学、心理学和教学论等教学理论为微格教学的实践活动提供了理论指导。微格教学实践中的教学示范、备课写教案、角色扮演、反馈评价等一系列活动将理论教学与实践紧密结合，是教育教学理论的贯彻和体现，它既体现了教学方法的改变，又体现了教学观念的更新。 （二）训练目标明确 一般的课堂教学包含多种教学技能，如导人技能、提问技能、板书技能、演示技能等，各教学技能相辅相成。微格教学将复杂的课堂教学过程分解开来，对不同的教学技能进行科学合理的分类，并结合实际情况进行有针对性的训练。一般每次只训练一两个技能，训练时间短，有利于制定清晰、明确的训练目标，也便于观察、操作，同时还可以快速方便地判断训练者是否达到了训练目标。 （三）重点突出 在传统的教学技能训练中，一般是以完整的一节课为时间单位进行训练的，学生要运用的教学技能和考虑的环节较多，一个环节出问题就会影响整个过程。而在微格教学训练中，学生可以将精力集中在一两个教学技能的运用上，不用考虑过多的其他因素，从而突出了重点，能使学生迅速达到训练目标。 （四）反馈及时有效 由于在微格教学训练过程中采用了录像记录的方法，训练结束后，参与训练的学生和教师通过观看录像可进行及时有效的反馈评价。受训者通过观看自己的教学录像，可以很容易地找出许多平时自己未察觉的错误，结合指导教师和其他同学的评价，还可以获得更广泛的意见，从而得以在重教过程中加以改进。 ……
教育是能够导致学习的交流活动，技术是在生活中为了达到某种目的所采用的手段和方法。现代教育技术在教学上具有多方面的功能：既能传授知识，又能发展学生的多种功能；既要科学用脑，又要动于灵活操作。现代教学令人勇于探索又充满竞争性，科学智慧用脑才能挖掘这座神秘的宝藏。教育是能够导致学习的交流活动，技术是在生活中为了达到某种目的所采用的手段和方法。现代教育技术在教学上具有多方面的功能：既能传授知识，又能发展学生的多种功能；既要科学用脑，又要动于灵活操作。现代教学令人勇于探索又充满竞争性，科学智慧用脑才能挖掘这座神秘的宝藏。恰当运用现代教育技术是制造魔术教学的神奇法宋。
