中国思想史
1993-3
西北大学出版社
张岂之
567
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《国家教育部审定高等学校统编教材：中国思想史》是为高等院校中文、历史、教育、政治学等文科系的学生们编写的教材。1986年国家教委召开文科教材项目评审会，将《国家教育部审定高等学校统编教材：中国思想史》作为重点项目之一，并确定我为该书主编。经过两年半的努力，这本教材现在和读者同志们见面了。 《国家教育部审定高等学校统编教材：中国思想史》教材的编著实行主编负责制。全书的结构、布局、基本观点、写法、章节目录等，我提出了具体的计划，和参加编写的同志们商榷探讨后，由我最后确定。全部书稿我都作了修改。在主编负责的前提下，参加编写的同志们（连我共五位）付出了艰巨的劳动。大家根据编写教材的原则和要求，从原始资料出发，参阅已有的成果，经过酝酿和思考，写成初稿。写作的分工，根据各人研究之所长而定。参加编写的同志大都有多年的教学经验，而且不止一次写过课堂教学讲稿，这些都是本教材得以顺利完成的主观原因。这本教材如果能为大学文科的同学和社会自学青年所欢迎，那么，这是由于参加此书编写的每位同志都付出很大努力的结果。
新序原序第一编 先秦编概述第一章 商周宗教思想第一节 商代与西周的宗教思想第二节 早期五行说与阴阳说第三节 西周末年宗教思想的动摇第二章 春秋时代的思想第一节 春秋时代思想的两重性第二节 春秋时代的重人、重民思想第三节 阴阳五行说的发展第四节 《孙武兵法》的军事思想第三章 孔子对古代思想的继承与发展第一节 孔子与西周思想文化第二节 孔子的仁、礼观念第三节 孔子的文化观和教育思想第四章 墨子思想第一节 墨子和墨子的“兼爱”、“非攻”思想第二节 墨子的“尚贤”、“尚同”思想第三节 墨子的“天志”、“非命”思想第五章 《老子》的理论思维第一节 老子和《老子》的“道”第二节 《老子》的“无为而治”第六章 孟子思想第一节 孟子和孟子的“仁政”学说第二节 孟子的性善说和伦理思想第三节 孟子的尽心、知性、知天第七章 庄子思想第一节 庄子和庄子的“大宗师”第二节 庄子的“齐物”与“逍遥”思想第三节 庄子的社会思想第八章 名辩思潮第一节 名辩思潮的形成第二节 惠施的辩学第三节 公孙龙的辩学第四节 后期墨家的科学知识与辩学第九章 《易传》与阴阳五行学说的神秘化第一节 《易传》的思想体系第二节 邹衍的学说第十章 战国百家之学的总结--荀子思想第一节 荀子和荀子的“天人相分”论第二节 荀子的认识论与逻辑思想第三节 荀子的性恶论和社会思想第十一章 法家及其总结者韩非第一节 前期法家的历史悲剧第二节 韩非的法治思想第三节 韩非的历史进化观第四节 韩非论“道”、“理”第十二章 先秦时期思想史料介绍……第二编 两汉编第三编 魏晋南北朝第四编 隋唐编第五编 宋元编第六编 明清编第七编 近代编
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