现代教育技术实用教程
2005-6
山东大学
孙玉彬
314
处于准教师状态的师范生，系统地、全面地学习、掌握现代教育技术的理论和技术，树立基本信息技术的现代教育思想和观念，提高信息素养和应用教育技术的能力，是必备的学习目标。 本教材作为高师“现代教育技术”公共课的教材，在编写过程中注意了以下两个方面： 首先，博采国内各大名家（如何克抗、祝智庭、李克东、桑新民、黎加厚等）的思想，努力吸收教育技术发展的新理论、新观点和新思想，将其纳入教材。 其次，在内容与结构上进行了大胆创新。在内容上考虑到信息化教育环境日益重要，对常规教学媒体不再分章别类地进行专门介绍，对信息化教学环境则进行了重点阐述。此外。因特网作为海量的教育信息资源，是一种极其重要的学习资源。《现代教育技术实用教程（修订版）》对因特网上的学习资源获取与利用进行了专门介绍。在结构上，将理论与实践活动安排为两大篇，便于教学中操作。每章后面均提供了可供学生上网查阅网上学习资源的网站。
第一编 基本理论篇第一章 教育技术概论一 教育技术的概念二 教育技术手的产生与发展三 我国教育技术应用发展的热点和趋势四 教育技术与教师教育信息化第二章 教育技术的理论基础一 视听教学理论二 学习理论三 教育传播理论四 系统科学理论第三章 现代教学媒体一 教学媒体的概念二 现代教学媒体人分类三 教学媒体的基本性质四 教学媒体的功能特性五 媒体在教学中的作用六 现代教学媒体的设计与选择第四章 现代教育技术环境一 多媒体教学环境二 信息化教学环境三 信息化环境下的教学模式第五章 教学设计一 教学设计的基本概念二 教学设计的基本要素三 基于课堂教学的多种媒体组合的教学设计四 建构主义学习环境的教学设计第六章 计算机辅助教育与多媒体课件一 计算机辅助教育二 多媒体课件三 积件的设计与应用四 教育软件资源的发展趋势第七章 教育信息资源的利用一 教育信息资源概述二 光盘资源的利用三 Internet教育资源的获取与利用第八章 现代远程教育一 现代远程教育概述二 实现远程教育的几种方式三 基于网络远程教育的教学模式四 国内外远程教育状况第二编 实践活动篇第一章 多媒体素材的获取与制作一 图像素材的采集活动1 利用画图程序进行屏幕拷贝活动2 使用抓图软件HyperSnap-DX Pro活动3 使用扫描仪扫描图像活动4 使用数码相机拍摄图像二 用Photoshop编辑处理图像素材……第二章 用PowerPoint XP制作演示型课件第三章 用Authorware 6.5制作交互型课件第四章 用Flash MX制作交互型课件第五章 用Dreamweaver MX制作网页型课件主要参考文献
